人教精通版英语六年级下册Unit 1《I went to Sanya for my holidays.pdf

Lesson2教学设计

一、教学内容与分析

1.Justpractise

本部分以红色和蓝色文字呈现出本课书的主要目标语言Whatdidyoudo

duringyourholidays?通过图画和文字相结合的方式呈现出需要听、说、认读的

动词短语：gotothebeach,enjoysunbathing,enjoythemoonandstars,atnight,stay

athome,haveaparty,enjoySpringFestival。可以通过师生之间、生生之间相互分

享假日经历，激励学生主动感知、模仿、学习和体验，引导学生能够运用Whatdid

youdoduringyourholidays?Iwentto...等表示询问和介绍的语句在真实语境中进

行交际。

主要目标语言：

Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanya.

2.Justwrite

本部分重点教学词汇和句型。通过师生创设的真实语境，能够听、说、读以

及在四线格中规范地书写单词或短语sun,moon,star,byplane,atnight,athome以

及句子Whatdidyoudoduringyourholidays?此外，本部分的设计重在对目标词

汇、目标语句的交际运用。

3.Let’sinterview

本部分通过提供中国地图以及六座城市的场景图让学生在了解、欣赏我们美

丽祖国风光的同时，运用相关功能语句Whatdidyoudoduringyourholidays?I

wentto...进行会话交际，从而引导学生在交流活动中正确运用动词过去式叙述过

去的旅行经历。

4.Let’schant

本部分设计了一首有节奏的chant，学生在学习并说唱歌谣的过程中，自然

感悟字母组合ng在单词interesting,playing,exciting,travelling中的发音，并总结

出ng在单词中的读音规律。学生可以通过创编新歌猫的活动，归纳出更多以ng

开头的单词，以达到在歌谣说唱中自然运用单词的目的。

二、课前准备

1.准备有关各地风光的明信片。

2.将学生提供的录像和照片资料以及教师在网上下载的全国各地风景照片

进行剪辑整理，以备上课学生游戏活动时使用。

3.准备地球仪、中国地图。学生在描述城市时，教师可利用地球仪和地图

向学生指明正确的地理位置。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1)歌曲热身，唤起旧知

继续播放英语歌曲ThisLittlePig，引导学生适时跟唱。进一步强化歌曲中的

关键词：did,went,stayed,had。同时，加深学生对一般过去时的理解。

2)歌词理解，对话交流

在学生将歌曲ThisLittlePig演唱完毕后，教师可以根据歌词提出下列问题：

Q1:Wheredidthelittlepiggoduringtheholidays?

Q2:Whatdidthelittlepigdo?

Q3:Didthelittlepigenjoyhisholidays?

Q4:Whataboutyourholidays?

在师生的对话交流中，一方面加深学生对歌词大意的理解，另一方面复习上

节课所学习的动词过去式。

2.新课呈现(Presentation)

1)节目植入，交代任务，示范说明

教师出示《爸爸去哪了》的片头剧照，介绍该剧组即将拍摄一期《中词之旅》

的节目，请学生根据语言描述，猜出明星爸爸们到哪去了。

介绍城市的语言范式：

It’soneofthebiggestcitiesinChina.It’sinthenorthofChina.It’snearTianjin.

TheSummerPalaceisinthe