医学类本科生、硕士研究生医学统计学学习态度及其与考试成绩的关系.pdfVIP

医学类本科生、硕士研究生

医学统计学学习态度及其与考试成绩的关系

摘要：目的调查某医科大学医学类本科生、硕士研究生医学统计学学习态度现状，探索影响因素，分析其与考试成绩的

关系，为提高医学统计学教学质量提供思路和依据。方法以内蒙古某医科大学2021年秋季学期开设医学统计学课程的本

科生和硕士研究生为调查对象，调查并分析学生基本信息和医学统计学学习态度。结果多重线性回归分析显示，性别、学

历与学生医学统计学学习态度无关；数学能力越强、学习时长越长，医学统计学学习态度越积极。相关性分析显示，学习时长

与医学统计学考试成绩呈正相关关系。结论学生医学统计学学习态度不太积极，存在畏难情绪。数学能力、学习时长对医

学统计学学习态度产生影响，学习积极性与考试成绩呈正相关关系；不同学历学生的学习时长均与考试成绩呈正相关关系。

建议针对不同学历的学生开展针对性教学，在提高学习积极性的同时，利用多元化教学方式，不断进行统计学技能训练，加

深学生对医学统计学知识的理解。

关键词：本科生；硕士研究生；医学统计学；学习态度；考试成绩

MedicalUndergraduatesandMastersAttitudestowardsLearningMedicalStatisticsand

TheirRelationshipwithTestScore

Abstract:ObjectiveToinvestigatethestatusoflearningattitudestowardsmedicalstatisticsamongundergraduatesandmastersin

acertainmedicaluniversity,exploreinfluencingfactors,analyzetheirrelationshipwithtestscores,andprovideideasandbasisfor

improvingthequalityofmedicalstatisticsteaching.MethodsAsurveywasconductedonundergraduatesandmastersfromamedi-

caluniversityinInnerMongoliaAutonomousRegionwhoofferedacourseinmedicalstatisticsintheautumnsemesterof2021.Basic

informationandattitudestowardslearningmedicalstatisticswereinvestigatedandanalyzed.ResultsMultiplelinearregressionanal-

ysisshowedthatgenderandeducationalbackgroundwerenotrelatedtostudentsatitudestowardsmedicalstatisticslearning.The

strongerthemathematicalabilityandthelongerthelearningtime,themorepositivetheattitudetowardslearningmedicalstatistics.

Correlationanalysisshowsapositivecorrelationbetweenlearningdurationandmedicalstatisticstestscores.ConclusionStudents

havelittleattitudetowardslearningmedicalstatisticsandshowfearofdifficulty.Mathematicsabilityandlearningdurationhavean

impactontheattitudetowardslearningmedicalstatistics,andthereisapositivecorrelationbetweenlearningmotivationandtest

scores;