高三政治教学计划(真题10篇) .pdfVIP

高三政治教学计划

高三政治教学计划（通用10篇）

时间是箭，去来迅疾，我们又有了新的学习内容，不如为接下来

的教学做个教学计划吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下

面是小编精心整理的高三政治教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜

欢。

高三政治教学计划篇1

为了更有效地提高高三的政治课教学质量，特制如下计划：

一、指导思想

以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。

增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试

的能力，从而提高政治课的教学质量。

二、工作目标

1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习

的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。垼

2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养

学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结

合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。

4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进

行小结、单元过关和月结。

5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。

三、高三政治课教学中存在的问题

1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人

才又少。今年会考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全

体。

2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准

中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明

中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。

3、忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完

整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料

来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。

4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲

你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，

如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛

苦，学生辛苦而没有太大的成效。

5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、

重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从

一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲

答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手

四、教学要求

1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、

运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内

容，把握教材的特点。

2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲

透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进

行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，

充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

3、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生

活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和

思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。

4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，

充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，

引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工

作。

5、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，

互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，

提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。

高三政治教学计划篇2

一、教学目标：

1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，

理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。

2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得

从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题

的能力。

3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解

题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应

试能力。

4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学

要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突

出学科尖子生的培养，使培优取得实效。

二、工作思路：