幼儿园小班美术详案教案《寻找许愿星》含反思.docVIP

?一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿了解和认识许愿星的概念，培养幼儿的想象力。

2.技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美意识。

3.情感目标：培养幼儿的环保意识，让幼儿学会关爱大自然。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解许愿星的概念，培养幼儿的想象力。

难点：通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美意识。

三、教学准备：

1.物质准备：许愿星手工制作材料（彩纸、水彩笔、绳子等），画纸，画笔，彩色卡纸，剪刀，胶水等。

2.环境准备：安静、舒适的手工制作区。

四、教学过程：

1.导入：教师向幼儿讲解许愿星的概念，引导幼儿发挥想象力，讲述自己心中的许愿星。

2.基本技能训练：教师示范许愿星的制作方法，引导幼儿动手操作，制作自己心中的许愿星。

3.创作实践：教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿在画纸上绘制出自己心中的许愿星，并可运用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料进行装饰。

4.作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美意识。

五、教学反思：

本次教学活动幼儿参与度较高，大多数幼儿能顺利制作出自己心中的许愿星。在创作实践环节，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。但在作品展示与评价环节，部分幼儿表现出羞涩，不敢大方展示自己的作品。在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的自信意识，鼓励幼儿大胆展示自己的作品。教师还需关注动手能力较弱的幼儿，给予个别指导，提高全体幼儿的动手操作能力。

六、教学内容：

1.学习制作不同形状的许愿星，如心形、五角星形等。

2.学习使用水彩笔、彩纸等材料进行装饰。

七、教学步骤：

1.教师向幼儿展示不同形状的许愿星样品，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2.教师示范如何使用水彩笔、彩纸等材料对许愿星进行装饰，如在心形许愿星上画上可爱的小动物图案，或在五角星形许愿星上贴上彩色的糖果图案。

3.幼儿根据教师的示范，选择自己喜欢的颜色和图案，动手装饰自己的许愿星。

八、教学活动：

1.制作完成后，教师组织幼儿在教室的一角搭建一个“许愿星树”，将所有幼儿制作的许愿星挂在树上。

2.教师引导幼儿向许愿星树许愿，培养幼儿的环保意识和关爱大自然的情感。

九、教学评价：

1.教师对幼儿制作的许愿星进行评价，关注幼儿的创意和动手能力。

2.教师观察幼儿在许愿环节的表现，如是否能真诚地许愿，是否关心他人的愿望等。

十、教学反思：

1.本节课幼儿积极参与，充分发挥想象力，制作出富有创意的许愿星。

2.在许愿环节，幼儿表现出关爱他人和大自然的情感，教学目标基本达成。

3.但在制作过程中，部分幼儿表现出耐心不足，容易放弃。在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的耐心和毅力，引导幼儿完成整个制作过程。

4.教师还需关注动手能力较弱的幼儿，提供更多个别指导，提高他们的动手操作能力。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注幼儿对许愿星概念的理解和想象力的培养，以及动手操作能力和环保意识的提高。

二、教学重点与难点：

重点关注幼儿对许愿星概念的理解和想象力的培养，以及动手操作能力的提升。难点关注幼儿在环保意识方面的培养。

三、教学准备：

重点关注手工制作材料的准备是否齐全，以及手工制作区的环境布置是否符合教学需求。

四、教学过程：

重点关注幼儿对许愿星概念的理解和想象力的培养，以及动手操作能力的提升。难点关注幼儿在环保意识方面的培养。

五、教学反思：

重点关注幼儿在制作过程中的耐心和毅力，以及动手操作能力的提升。难点关注教师如何引导幼儿关注环保意识。

本教案以幼儿园小班美术课《寻找许愿星》为主题，通过讲解、示范、制作、展示和评价等环节，旨在培养幼儿的想象力、动手操作能力和环保意识。在教学过程中，教师需关注幼儿对许愿星概念的理解和想象力的培养，以及动手操作能力的提升。教师还需关注幼儿在环保意识方面的培养，引导幼儿学会关爱大自然。在教学反思环节，教师应关注幼儿在制作过程中的耐心和毅力，以及动手操作能力的提升，思考如何更好地引导幼儿关注环保意识。