2024年幼儿园小班教案《快乐的跳跳糖》含反思.docx

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园小班教案《快乐的跳跳糖》含反思

小班教案《欢乐的跳跳糖》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能依据老师的简洁指令进行颜色分类，尝试不同跳法，品尝并感知跳跳糖特点，学习用简洁的语言和身体动作表现跳跳糖，激励幼儿主动参加集体嬉戏，体验嬉戏带来的乐趣，快来看看幼儿园小班《欢乐的跳跳糖》含反思教案吧。

活动目标：

1.品尝并感知跳跳糖特点，学习用简洁的语言和身体动作表现跳跳糖。

2.能依据老师的简洁指令进行颜色分类，尝试不同跳法。

3.激励幼儿主动参加集体嬉戏，体验嬉戏带来的乐趣。

4.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动重难点：

幼儿练习并驾驭各种跳法，尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验欢乐的情感。

能依据老师的简洁指令进行颜色分类。

活动打算：

1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2糖妈妈头饰，红、黄、绿跳跳糖圆点标记。

3、欢快音乐、温柔音乐各一首。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿爱好。

1、老师扮演糖果妈妈，提问：我是谁啊?(糖果妈妈)2、视察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。

师：糖果妈妈带来了一样惊奇的糖--跳跳糖，我们摇一摇、听一听，它是什么样的?

(幼儿相互探讨沟通)。打开看看(缓慢倒出)，它又是什么样子的呢?

小结：摸起来硬硬的，看起来细细的、小小的、一粒一粒的，还有声音

二、品尝跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳动的感觉，并沟通感受。

1、品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。

师：你们尝尝看，什么味道?惊奇在哪里?(交待吃法)幼：草莓味/桔子味/西瓜味，甜甜的，酸酸的。

2、沟通：这种糖吃到嘴里有什么感受?(跳/动)

三、让幼儿扮演跳跳糖，并用身体动作表现糖宝宝。

1.请个别糖宝宝在集风光 前用身体动作表现跳跳糖。

师：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手动作一上一下跳;手脚并用，一上一下交替跳;双脚跳)

2.听音乐，用身体动作表现跳跳糖。

师：糖宝宝们，让我们身体跳起来，头、手、脚，还有小屁股也扭起来。

3.通过各种形式加强幼儿对各种跳法的练习，并引导同伴间相互仿照。

四、颜色分类嬉戏。

1、相识红、黄、绿三种颜色标记，巩固对颜色分类相识。

2、幼儿自主选择标记扮演，并按颜色信号做嬉戏。

师：请宝宝们去选一种喜爱的颜色胸饰挂在颈项上，让自己变成该颜色的跳跳糖吧。

师：红色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳来妈妈这!(选择红色标记的糖果宝宝跳来老师这里)红色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧!(趴在桌子上休息)用同样方法让糖宝宝依次跳一跳。

3、集体嬉戏：跳跳糖跳跳跳。

糖妈妈和孩子一起跳，并适当限制活动量。

五、放松活动：跳跳糖化了。

1、师：各种颜色的跳跳糖都找到了自己的家。

2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼儿想象的动作一起做放松运动。(跳跳糖头化了，颈项化了，胳膊、身体、腿、脚化了，从上到下渐渐放松身体)

活动反思

小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都特别的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松开心的环境中学习。而老师始终是一个热忱而主动的激励者、支持者，有效而审慎的引导者，时刻关注幼儿的活动，依据幼儿的须要在精神上、材料上、策略上赐予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。

小百科：跳跳糖是一种非常有消遣性质的休闲食品。跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇热汽化后产生