唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案.docVIP

?唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案

一、活动目标：

1.让幼儿观察蝌蚪和青蛙的不同特征，了解蝌蚪变成青蛙的过程。

2.培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

二、活动准备：

1.蝌蚪和青蛙的图片、视频或实物。

2.记录表格、画笔等。

三、活动过程：

1.引入：讲述一个关于蝌蚪和青蛙的故事，激发幼儿兴趣。

2.观察蝌蚪和青蛙的特征，引导幼儿发现它们的不同之处。如：外形、生活环境、饮食等。

3.观看蝌蚪变成青蛙的视频或实物展示，让幼儿了解蝌蚪变成青蛙的过程。

4.小组讨论：让幼儿分组讨论蝌蚪变成青蛙的原因，引导幼儿思考和表达。

四、活动延伸：

1.家园共育：让幼儿回家后观察家里的金鱼或青蛙，记录它们的生活习性，与家长分享所学知识。

2.环境创设：在班级自然角放置一些蝌蚪和青蛙的图片、图书，让幼儿随时观察和了解。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蝌蚪和青蛙知识的掌握程度。

2.关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的表达和思考能力。

3.搜集幼儿回家后的观察记录，了解他们对活动内容的兴趣和延伸情况。

六、教学重点与难点：

重点：让幼儿观察并了解蝌蚪和青蛙的不同特征，知道蝌蚪变成青蛙的过程。

难点：让幼儿能够表达出蝌蚪和青蛙的区别，以及蝌蚪变成青蛙的原因。

七、活动步骤：

1.教师展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

2.教师播放蝌蚪变成青蛙的视频，让幼儿观看并描述看到的景象。

3.教师引导幼儿讨论蝌蚪变成青蛙的过程，让幼儿表达自己的看法。

5.教师布置作业，让幼儿回家后观察家里的金鱼或青蛙，并记录它们的生活习性。

八、教学方法：

1.观察法：让幼儿观察蝌蚪和青蛙的图片，以及视频，提高他们的观察能力。

2.讨论法：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己的看法，提高他们的表达能力。

3.实践法：让幼儿回家后观察金鱼或青蛙，并记录生活习性，提高他们的实践能力。

九、安全注意：

1.教师在活动中要注意幼儿的安全，避免幼儿受伤。

2.教师要让幼儿远离水池等水域，防止幼儿发生意外。

十、教学反思：

在本次活动中，教师要观察幼儿的反应，了解他们对蝌蚪和青蛙知识的掌握程度。教师也要反思自己的教学方法，看是否能够更好地引导幼儿观察、思考和表达。在今后的教学中，教师要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

重点和难点解析

六、教学重点与难点：

在本次活动中，重点是让幼儿观察并了解蝌蚪和青蛙的不同特征，知道蝌蚪变成青蛙的过程。难点是让幼儿能够表达出蝌蚪和青蛙的区别，以及蝌蚪变成青蛙的原因。

七、活动步骤：

在活动步骤中，需要重点关注教师展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的名字的环节。这个环节可以帮助幼儿对蝌蚪和青蛙有更直观的认识，记住它们的名字。

教师播放蝌蚪变成青蛙的视频，让幼儿观看并描述看到的景象。这个环节可以让幼儿通过视频更清晰地了解蝌蚪变成青蛙的过程，培养幼儿的观察和表达能力。

教师引导幼儿讨论蝌蚪变成青蛙的过程，让幼儿表达自己的看法。这个环节可以培养幼儿的思维能力和表达能力，让他们通过讨论更好地理解和记忆。

教师布置作业，让幼儿回家后观察家里的金鱼或青蛙，并记录它们的生活习性。这个环节可以巩固幼儿在活动中学到的知识，培养他们的实践能力。

八、教学方法：

在教学方法中，需要重点关注观察法和讨论法。观察法可以让幼儿通过观察蝌蚪和青蛙的图片、视频来提高他们的观察能力。讨论法可以让幼儿在小组讨论中表达自己的看法，提高他们的表达能力。

九、安全注意：

在安全注意中，需要重点关注教师让幼儿远离水池等水域，防止幼儿发生意外的环节。教师要确保幼儿在活动中的安全，避免他们接触水源或其他潜在的危险。

十、教学反思：

在教学反思中，教师需要观察幼儿的反应，了解他们对蝌蚪和青蛙知识的掌握程度。教师也要反思自己的教学方法，看是否能够更好地引导幼儿观察、思考和表达。教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

本次教案是一节针对中班幼儿的的科学活动，主题是《小蝌蚪变青蛙》。活动目标是通过观察和讨论，让幼儿了解蝌蚪和青蛙的不同特征，以及蝌蚪变成青蛙的过程。活动过程中，教师通过展示图片、播放视频、引导讨论和布置作业等方式，帮助幼儿掌握知识。在教学方法上，重点运用了观察法和讨论法，以培养幼儿的观察和表达能力。教师还需注意幼儿的安全，避免发生意外。在教学反思中，教师要观察幼儿的反应，了解他们的掌握程度，并根据实际情况调整教学方法，以提高教学效果。