学习zh ch sh r 教学设计 通用版汉语拼音教学单韵母 声母.pdf

学习zh、ch、sh、r

★活动目标

1.学习并掌握声母zh、ch、sh、r的正确读音。

2.能在四线格中正确书写声母zh、ch、sh、r。

3.学习拼音儿歌，激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。

★活动准备

材料准备：儿童拼音教材1、拼音卡（zh、ch、sh、r）。

教师自备：

1.四线格挂图。

2.蜘蛛织网、小猫吃鱼、狮子、红日的图片。

★活动过程

一、快乐感知

1.通过抢答游戏复习声母j、q、x

（1）教师：“魔术气球。”幼儿抢答：“q、q、q。”

（2）教师：“小鸡抬头。”幼儿抢答：“j、j、j。”

（3）教师：“甜甜西瓜。”幼儿抢答：“x、x、x。”

（4）复习口诀：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。

2.观察《快乐的早晨》情景图，学习儿歌。

（1）教师出示《快乐的早晨》情景图，请幼儿观察：“说一说，图

片上都有什么？他们在干什么？”幼儿回答。

（2）教师小结：“在一个晴朗的早晨，蜘蛛在树上努力地织网，两

只小猫在桌子旁开心地吃东西，小狮子坐在河边看风景，太阳公公

微笑地看着森林里的小动物们。”

（3）教师带领幼儿学习儿:一轮红日挂天上，树上蜘蛛织网忙。

地上小猫爱吃鱼，狮子就在小河旁。

（4）教师：“今天我们要学习的声母和之前学的都不一样，我们一

起来看看有什么不同。”

二、探索新知（拼读学习、书写示范）

（一）学习声母zh、ch、sh、r。

1.学习声母zh。

（1）教师出示蜘蛛织网的图片，请幼儿观察：“小朋友们，你在图

上看到了什么？”幼

儿回答。

（2）教师出示拼音卡“zh”：“图上一只胖乎乎的小蜘蛛正在很努

力地织网，‘蜘蛛’两个字的声母都是‘zh’，树上蜘蛛zh、zh、z

h。”

（3）教师示范“zh”的正确读音和口型，带领幼儿进行跟读练习。

提示“zh”的发音

要领：发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，然后舌尖稍稍离开，让气

流从缝中挤出，声带不颤动，这样就能发出“zh”的音了。

（4）幼儿练习“zh”的发音，教师检查发音和口型，以开火车、闪

卡等多种游戏形式让幼儿反复练习。

（5）教师在四线格中示范书写“zh”，请幼儿观察“zh”在四线格

中所占的位置，占几格，

需要几笔完成。

（6）教师带领幼儿进行书空练习。

2.学习声母ch。

（1）教师出示小猫吃鱼的图片：“图中这两只小猫在做什么？”幼

儿回答。

（2）教师出示拼音卡“ch”：“小猫在吃鱼，吃鱼的‘吃’字声母

是‘ch’，小猫吃鱼ch、

ch、ch。”

（3）教师示范“ch”的正确读音，带领幼儿进行跟读练习。提示“

ch”的发音要领：发音大致和“zh”一致，只是吐出的气流比“zh

”的发音气流强。

（4）幼儿练习“ch”的发音，教师检查发音和口型。以开火车、闪

卡等多种游戏形式让幼儿反复练习。

（5）教师在四线格中示范书写“ch”，请幼儿观察“ch”在四线格

中所占的位置，占几

格，需要几笔完成。

（6）教师带领幼儿进行书空练习。

3.学习声母sh。

（1）教师出示狮子的图片：“你在图中看到了什么？”幼儿回答。

（2）教师出示拼音卡“sh”：“图上有一头小狮子在河边看风景，

狮子的‘狮’的声母就‘sh’，一头狮子sh、sh、sh。”

（3）教师示范“sh”的正确读音，带领幼儿进行跟读练习。提示“

sh”的发音要领：舌翘起向前平伸，靠近硬腭前部，形成一条缝隙

，让气流从中挤出来，声带不颤动，这样就能发出“sh”的音。

（4）幼儿练习“sh”的发音，教师检查发音和口型，以开火车、闪

卡等多种游戏形式让幼儿反复练习。

（5）教师在四线格中示范书写“sh”，请幼儿观察“sh”在四线格

中所占的位置，占几格，需要几笔完成。

（6）教师带领幼儿进行书空练习。

4.

学习声母r。

（1）教师出示红日的图片：“图片上是什么？”幼儿回答。

（2）教师出示拼音卡“r”：“一轮红日r、r、r。”

（3）教师示范“r”的正确读音，带领幼儿进行跟读练习。提示“r

”的发音要领：发音和“sh”大体相同，发音时声带要颤动，这样

就能发出“r”的音。

（4）幼儿练习“r”的发音，教师检查发音和口型，以开火车、闪

卡等多种游戏形式让幼儿反复练习。

（5）教师在四线格中示范书写“r”，请幼儿观察“r”在四线格中

所占的位置，占几格，需要几笔完成。

（6）教师带领幼儿进行书空练习。