第五单元《简易方程》（大单元教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学人教版.docx

第五单元《简易方程》（大单元教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的内容来自人教版五年级上册数学第五单元《简易方程》。本单元的主要内容包括：

1.认识方程，理解方程的含义；

2.学会解简单的方程，如加法、减法、乘法、除法方程；

3.理解等式的基本性质，如等式的两边同时加上或减去同一个数，等式的两边同时乘以或除以同一个不为零的数，等式的两边同时乘以或除以同一个不为零的数，等式的两边同时乘以或除以同一个不为零的数等；

4.学会用方程解决实际问题，如计算购物问题、计算行程问题等。

本节课的教学目标是通过教学，使学生能够理解和掌握方程的基本概念，学会解简单的方程，并能运用方程解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是从数学思维、创新能力和合作交流三个方面进行设计。首先，通过本节课的学习，学生能够理解方程的基本概念，学会解简单的方程，培养学生的数学思维能力。其次，通过实际问题的解决，培养学生的创新能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。最后，通过小组合作交流，培养学生的合作交流能力，使学生能够在团队中相互合作，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解和掌握方程的基本概念，学会解简单的方程，并能运用方程解决实际问题。具体来说，重点内容包括：

（1）方程的认识和理解：使学生能够明确方程的含义，了解方程的结构和特点。

（2）解方程的方法：教授学生解简单方程的方法，如加法、减法、乘法和除法方程的解法。

（3）等式的基本性质：使学生能够理解和掌握等式的基本性质，如等式的两边同时加上或减去同一个数，等式的两边同时乘以或除以同一个不为零的数等。

（4）方程的应用：通过实际问题的解决，使学生能够运用方程解决购物问题、行程问题等实际问题。

2.教学难点

本节课的难点在于理解和掌握方程的基本概念，学会解简单的方程，并能运用方程解决实际问题。具体来说，难点内容包括：

（1）方程的认识和理解：对于一些学生来说，理解方程的含义和结构可能比较困难，需要教师通过具体的例子和讲解帮助他们理解和掌握。

（2）解方程的方法：解方程需要一定的逻辑思维和计算能力，对于一些学生来说可能比较困难，需要教师采取有效的教学方法，如通过实际的例子和计算练习，帮助学生掌握解方程的方法。

（3）等式的基本性质：等式的基本性质是解方程的基础，对于一些学生来说可能比较抽象和难以理解，需要教师通过具体的例子和讲解帮助他们理解和掌握。

（4）方程的应用：将方程应用于实际问题中，需要学生能够将抽象的方程与具体的实际问题联系起来，这对于一些学生来说可能比较困难，需要教师通过实际的例子和讲解帮助他们理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，使学生能够积极参与课堂活动，加深对知识的理解和掌握。

（2）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过讨论和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力，使学生在解决问题的过程中相互学习和帮助。

（3）实践操作法：通过实际操作和练习，使学生能够将理论知识应用到实践中，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、动画、视频等教学资源，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验、游戏等教学活动，使学生在实践中学习，提高学生的学习积极性和参与度。

（3）互动式教学平台：利用互动式教学平台进行在线问答、讨论、作业提交等教学活动，促进学生与教师之间的互动和交流，提高教学效果和效率。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解简易方程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习简易方程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确简易方程教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保简易方程教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习简易方程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入简易方程学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为简易方程新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解简易方程知识点，结合实例帮助学生理解。

突出方程的认识和理解、解方程的方法、等式的基本性质、方程的应用等重