Unit 2 The Fifth Period2023-2024学年八年级下册英语同步教案（人教版）.docx

Unit2TheFifthPeriod2023-2024学年八年级下册英语同步教案（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级下册英语同步教案——Unit2TheFifthPeriod

2.教学年级和班级：八年级下册英语

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和短语。

（2）能够正确使用一般过去时描述过去发生的事情。

（3）能够理解并运用本课的主要句型进行日常交流。

2.能力目标：

（1）能够通过阅读和听力，获取文本的主要信息。

（2）能够运用一般过去时描述自己的经历。

（3）能够运用本课的主要句型进行口头和书面表达。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）本课的生词和短语。

（2）一般过去时的运用。

（3）本课的主要句型的运用。

2.教学难点：

（1）一般过去时的运用。

（2）本课的主要句型的运用。

四、教学方法

1.采用任务型教学法，通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.运用情境教学法，创设真实的情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

3.运用直接法，直接用英语进行教学，培养学生的语言习惯。

五、教学步骤

1.Lead-in（5分钟）

（1）师生问候，检查学生上周的学习情况。

（2）引导学生谈论自己上周的日常生活，引出本课的主题。

2.Presentation（10分钟）

（1）教授本课的生词和短语，让学生跟读，确保学生能够正确发音。

（2）通过图片和情境，教授一般过去时，让学生理解并能够运用。

（3）展示本课的主要句型，让学生进行模仿和练习。

3.Practice（10分钟）

（1）进行听力练习，让学生听懂并能够复述文本内容。

（2）进行口语练习，让学生运用本课的生词、短语和句型进行交流。

4.Consolidation（5分钟）

（1）分组进行角色扮演，让学生运用本课的知识进行表演。

（2）让学生写一篇小作文，描述自己的过去经历。

六、作业布置

1.抄写本课的生词和短语，每个单词和短语抄写5遍。

2.根据本课的内容，写一篇小作文，描述自己的过去经历。

七、板书设计

1.本课的主题。

2.本课的生词和短语。

3.一般过去时的运用。

4.本课的主要句型。

二、核心素养目标

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，能够正确使用一般过去时描述过去发生的事情，能够运用本课的主要句型进行日常交流。

2.文化意识目标：通过本节课的学习，学生能够了解和理解英语国家的文化背景，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质目标：通过本节课的学习，学生能够培养和提高自己的逻辑思维和批判性思维能力，能够独立思考和表达自己的观点。

4.学习策略目标：通过本节课的学习，学生能够掌握和运用有效的学习策略，提高自己的自主学习和合作学习的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-本课的生词和短语。

-一般过去时的运用。

-本课的主要句型的运用。

解决办法：

-通过多媒体展示、同桌互助等方式，多次重复和练习生词和短语，加强记忆。

-通过情境模拟、角色扮演等活动，让学生在实际语境中感知和运用一般过去时。

-通过小组讨论、口头汇报等形式，让学生充分练习和应用本课的主要句型。

2.难点：

-一般过去时的运用。

-本课的主要句型的运用。

突破策略：

-利用图片、故事等素材，生动形象地展示一般过去时的意义和用法，帮助学生理解和掌握。

-通过例句、练习等多种方式，让学生在实际操作中逐步掌握本课的主要句型。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提供足够的实践机会，让学生在实际运用中克服难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过设定具体情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。例如，在教授一般过去时态时，可以设计一个发生在过去的故事情境，让学生在听、说、读、写的过程中感知和运用一般过去时。

-任务型教学法：通过完成各种真实的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。例如，在学习本课的主要句型时，可以设计一个小组讨论的任务，让学生围绕某个主题进行讨论，并用所学句型表达自己的观点。

-互动式教学法：通过师生互动、生生互动，提高学生的参与度和积极性。例如，在复习生词和短语时，可以采用“快速反应”游戏，让学生迅速回答教师提出的问题，增强课堂活力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，提