2024年幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思.docx

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2024年幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思

大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿探究泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的欢乐，合拍地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作，快来看看幼儿园大班音乐《小老鼠和泡泡糖》含反思教案吧。

教学目标：

1、合拍地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、探究泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的欢乐。

3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不便利，要爱惜我们的环境。

4、能依据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。

5、利用课件和图谱，让幼儿直观的感知音乐。

6、结合故事让幼儿进行充分的创建性表演，增加音乐的趣味性，发展了幼儿的肢体表现力。

7、结合生活实际，对幼儿进行环保教化

教学打算：

1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的相识。

2、多媒体课件。

教学过程：

一、师幼一起进场

师：今日天气真好，鼠宝宝们跟妈妈出去玩吧！

看，我们来到了哪呀？（拉幕）

我们走路时要当心点，东瞧瞧西看看，看看有没有大花猫。

（猫图）喵！不好，有大花猫，珍宝们抓紧坐到小椅子上去。

前几天，一只淘气的鼠宝宝乘妈妈午睡时静静溜出去玩，在路上发生了一件好玩的事情。我们一起来看一看。

二、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容

（一）、观看课件，学会合拍地做小老鼠走。

1、观看课件A片段。

师：淘气的小老鼠怎样跑出来玩的?是怎么走的？请你来走一走。它跑几步就会怎样？（小老鼠东跑跑，西，看看0）

2、师：你们瞧，老师把小老鼠的行动都画出来了，你们一起看着图，听老师读儿歌，你们拍节奏。

刚你们打的节奏是几拍子的？我们跟着小老鼠一起来试一次，边拍边念。细致听一听，小老鼠说到哪个字的时候要停下来打算看看了呢？

那我们一起走起来，留意说到西rsquo;的时候要停下来左边看一下，右边看一下。

师：你们走的可真不错，小老鼠越走越快，我们快跟上去。

（二）、想象小老鼠拽泡泡糖的动作。

1、师：小老鼠走啊走，突然一不当心脚上粘到了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？

幼儿思索并回答。

师：小老鼠是不是用的小挚友所说的方法呢？我们接着往下看。

2、观看课件B片段。

师：小老鼠是怎么拽的？轻轻的还是怎样？（用力拉，用劲拉）谁用动作来学一学小老鼠拽泡泡糖的动作呢？

它一共拽了几次呢？我们一起跟着小老鼠来拽泡泡糖啦！

三、引导幼儿探究泡泡糖粘在其他身体部位的动作。

1、探究泡泡糖粘在其他身体部位。

师：拽弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？（课件操作泡泡糖粘在各个部位）自由讲解并描述表演。

2、幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。

师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。

3、老师总结几个有代表性的动作编成依次，按依次表演拉泡泡糖的动作。

4、师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，你们猜小老鼠是怎样摆脱了泡泡糖，回家了呢？我们一起来看看接下来发生了什么？

5、看课件

幼儿回答：来了一只大花猫，小老鼠吓得用劲一拉，连滚带跑地逃回了家。

（BC)师：那我们一起来做做，音乐结束，小挚友要立刻坐到座位上，表示小老鼠平安回家了。

四、完整感受乐曲并进行嬉戏。

1、老师交代嬉戏要求。

师：贪玩的小老鼠还想带着我们再走走玩玩呢，你们情愿吗？妈妈看看哪位宝宝玩泡泡糖弹回来粘的地方不一样。

2、看课件，师幼共同嬉戏。

五、结束总结。

1、师：小老鼠为什么会踩到泡泡糖呢？