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2024年幼儿园小班教案《认识9》含反思
小班教案《相识9》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能将数字9与相应的实物进行匹配，相识数字9，感知9的形成和实际意义，引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《相识9》含反思教案吧。
活动目标：
●相识数字9，感知9的形成和实际意义。
●能将数字9与相应的实物进行匹配。
●引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
●能主动思索，提高理解与运算实力。
活动打算：
●教具：主题图两幅，操作图两幅，59的数字卡片。
●学具：操作材料。
活动过程：
●探究活动
1感知9的形成。出示主题图一：图上有几匹马?用数字几表示?老师再添上一匹，现在是几匹马?用数字几表示?出示数字9，看9像什么?它跟几长的像?引导幼儿比较9和6的区分。说说9还可以表示什么?
2出示主题图二。图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?(8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8表示。)老师再添上一棵树，一只蝴蝶，现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?引导幼儿说出8添上1是9。
3出示59的数卡请幼儿按从小到大的依次排列，边排边讲解并描述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面?
●幼儿操作练习。
1数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。
2将数字与相应数量的实物画线连起来。
●评议活动
●幼儿讲讲自己操作中的发觉。
教学反思：
通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们肯定要尽量做到寓教于乐、生动好玩，充分调动幼儿的主动性、主动性，并能注意幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的学问、实力都能在原有水平都能得到提高。其次，老师引导的策略是尤为的重要，老师在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探究、思索和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。
小百科：9，是8与10之间的自然数，是一个正整数，是奇数和合数。
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