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?幼儿园小班语言活动《谁咬了我的大饼》教学设计教案
一、活动目标
1.了解故事的主要角色和情节,能够简单描述故事内容。
2.发展幼儿的观察能力和想象力,能够通过画面和文字推断故事情节。
3.培养幼儿的口语表达能力,能够用简单的词语描述自己的感受和想法。
二、活动准备
1.故事课件:《谁咬了我的大饼》
2.大饼道具
3.画纸、画笔、彩泥等创作材料
三、活动过程
1.导入:教师展示大饼道具,引导幼儿观察大饼的特征,引发幼儿对故事的兴趣。
2.讲述故事:教师利用故事课件,讲述《谁咬了我的大饼》的故事,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.观察与讨论:教师带领幼儿观察故事图片,引导幼儿描述故事情节,发展幼儿的观察和表达能力。
4.创作环节:教师分发创作材料,引导幼儿根据自己的想象,创作属于自己的“咬饼”故事。
5.分享与展示:幼儿相互展示自己的创作成果,教师引导幼儿讲述自己的创作故事。
四、活动延伸
1.家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长参与幼儿的创作过程,共同培养幼儿的口语表达能力。
2.环境创设:将幼儿的创作作品布置在班级环境中,供全体幼儿欣赏。
五、教学评价
1.观察幼儿在活动中的参与程度,评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2.关注幼儿在创作环节的表现,评价幼儿的想象力和创造力。
3.收集家长反馈意见,了解幼儿在家庭中的口语表达情况。
六、活动注意事项
1.确保故事课件清晰,语速适中,让幼儿能够听清楚并理解故事内容。
2.在创作环节,尊重每个幼儿的想法,鼓励他们大胆表达自己的感受和想象。
3.在讨论环节,引导幼儿用简单的词语描述故事情节,不要过分追求复杂的表达。
七、教学资源
1.故事课件:《谁咬了我的大饼》
2.大饼道具
3.画纸、画笔、彩泥等创作材料
4.家庭教育指导资料
八、活动时间安排
1.导入:5分钟
2.讲述故事:10分钟
3.观察与讨论:10分钟
4.创作环节:15分钟
5.分享与展示:5分钟
九、教学反馈与改进
1.活动结束后,教师应及时收集家长和幼儿的反馈意见,了解教学效果。
2.根据反馈意见,调整教学方法和策略,以提高教学效果。
3.在后续的教学中,注意观察幼儿的学习进度和兴趣,不断调整教学内容,使之更贴近幼儿的需求。
1.本次教学活动旨在培养幼儿的口语表达能力和观察想象力,通过讲述《谁咬了我的大饼》这个有趣的故事,激发幼儿的学习兴趣。
2.在活动过程中,幼儿积极参与,表现出较高的热情,创作出了许多富有创意的作品。
3.通过本次活动,幼儿的口语表达能力和观察想象力得到了锻炼和发展,达到了预期的教学目标。
4.在今后的教学工作中,我们将继续关注幼儿的需求,调整教学方法,为幼儿提供更多有趣、有益的语言学习机会。
重点和难点解析
一、活动目标
1.理解故事内容,能够描述故事情节和角色。
2.发展观察能力和想象力,通过画面和文字推断故事情节。
3.培养口语表达能力,能够用词语描述自己的感受和想法。
二、活动准备
1.故事课件:《谁咬了我的大饼》
2.大饼道具
3.画纸、画笔、彩泥等创作材料
四、活动过程
1.导入:展示大饼道具,引发幼儿对故事的兴趣。
2.讲述故事:利用故事课件,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.观察与讨论:观察故事图片,描述故事情节,发展观察和表达能力。
4.创作环节:创作属于自己的“咬饼”故事。
5.分享与展示:展示创作成果,讲述自己的创作故事。
六、活动注意事项
1.确保故事课件清晰,语速适中,让幼儿能够听清楚并理解故事内容。
2.在创作环节,尊重每个幼儿的想法,鼓励他们大胆表达自己的感受和想象。
3.在讨论环节,引导幼儿用简单的词语描述故事情节,不要过分追求复杂的表达。
八、活动时间安排
1.导入:5分钟
2.讲述故事:10分钟
3.观察与讨论:10分钟
4.创作环节:15分钟
5.分享与展示:5分钟
1.本次教学活动旨在培养幼儿的口语表达能力和观察想象力,通过讲述《谁咬了我的大饼》这个有趣的故事,激发幼儿的学习兴趣。
2.在活动过程中,幼儿积极参与,表现出较高的热情,创作出了许多富有创意的作品。
3.通过本次活动,幼儿的口语表达能力和观察想象力得到了锻炼和发展,达到了预期的教学目标。
4.在今后的教学工作中,我们将继续关注幼儿的需求,调整教学方法,为幼儿提供更多有趣、有益的语言学习机会。
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