口语交际《打电话》教案.docVIP

?口语交际《打电话》教案

一、教学目标：

1.让学生掌握打电话的基本礼貌用语和交际技巧。

2.培养学生在与他人交流时能够清晰、准确、有礼貌地表达自己的意思。

3.提高学生的口语交际能力，使他们在日常生活中能够熟练运用打电话的方式与他人沟通。

二、教学内容：

2.电话交际技巧：如如何介绍自己、如何询问对方、如何传达信息等。

3.模拟打电话的场景：如询问对方是否方便通话、邀请对方参加活动、询问对方近况等。

三、教学重点与难点：

1.重点：让学生掌握电话礼貌用语和交际技巧。

2.难点：培养学生在与他人交流时能够清晰、准确、有礼貌地表达自己的意思。

四、教学方法：

1.情景教学法：通过模拟打电话的场景，让学生在实际操作中学习电话礼貌用语和交际技巧。

2.互动教学法：引导学生相互练习打电话，提高口语交际能力。

3.任务驱动法：布置相关的打电话任务，让学生在完成任务的过程中掌握相关知识。

五、教学步骤：

1.导入：以一个简单的打电话场景引入课题，激发学生的兴趣。

2.讲解：向学生介绍电话礼貌用语和交际技巧，让学生了解打电话的基本规范。

3.示范：教师示范如何正确打电话，包括礼貌用语和交际技巧。

4.练习：让学生分成小组，相互练习打电话，教师巡回指导。

6.作业：布置相关任务，让学生在课后继续练习打电话，巩固所学知识。

六、教学评价：

1.通过课堂观察，评价学生在打电话过程中的礼貌用语和交际技巧的使用情况。

2.通过课后作业的完成情况，评价学生对电话交际技巧的掌握程度。

3.通过小组讨论，评价学生之间的合作意识和口语交际能力。

七、教学拓展：

1.邀请专业人士（如电信工作人员）来校进行专题讲座，让学生更深入地了解电话交际的相关知识。

2.组织学生参加电话交际比赛，提高他们的口语交际能力。

3.开展课堂外的电话交际实践活动，如让学生尝试给亲朋好友打电话，询问近况，培养实际应用能力。

八、教学资源：

1.教材：选用合适的口语交际教材，提供相关知识点和练习。

2.电话设备：确保每个小组都有电话设备，方便学生进行模拟打电话练习。

3.视频材料：收集一些关于电话交际的实例视频，用于课堂分析和讨论。

九、教学注意事项：

1.在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在电话交际方面得到提高。

2.注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们在小组练习中积极互动。

3.关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生敢于开口，乐于交流。

十、教学反思：

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注如何设定明确、具体的教学目标，确保学生在电话交际方面能够达到预期效果。

二、教学内容：

重点关注电话礼貌用语和交际技巧的选取，确保教学内容实用、易于理解。

三、教学重点与难点：

重点关注如何将电话礼貌用语和交际技巧转化为学生能够掌握的实际操作技能，突破学生口语交际的难点。

四、教学方法：

重点关注情景教学法和互动教学法的应用，确保学生在模拟情景中能够充分练习和提高口语交际能力。

五、教学步骤：

重点关注课堂导入、示范和练习环节，确保学生在教师指导下能够顺利掌握电话交际的基本技巧。

六、教学评价：

重点关注评价方法的多样性，确保能够全面、准确地评估学生在电话交际方面的实际表现。

七、教学拓展：

重点关注如何将课堂学习延伸至课外实践，确保学生能够将在课堂上学到的知识应用到实际生活中。

八、教学资源：

九、教学注意事项：

重点关注学生的个体差异和情感需求，确保教学过程中能够关注每一个学生的成长和进步。

十、教学反思：

重点关注对教学效果的反思，确保教师能够根据学生的反馈和教学实际情况进行及时调整，提高教学质量。

本教案以口语交际《打电话》为主题，旨在通过明确的教学目标和科学的的教学方法，帮助学生掌握电话礼貌用语和交际技巧，提高他们的口语交际能力。在教学过程中，重点关注教学目标的设定、教学内容的选取、教学重点与难点的突破、教学方法的应用、教学步骤的实施、教学评价的多样性、教学拓展的实践性、教学资源的配置、教学注意事项的遵循以及教学反思的及时性。通过这些关键环节的关注和精细化操作，确保学生在电话交际方面能够取得显著的进步。