五年级上英语教案-Lesson 19 Meet Li Mings Family-冀教版.docx

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教案：五年级上英语教案Lesson19MeetLiMingsFamily冀教版

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读词汇：aunt,uncle,cousin,grandmother,grandfather。

（2）能够运用句型介绍家庭成员，并正确运用词汇描述家庭成员。

（3）能够理解并朗读对话，掌握日常交际用语。

2.能力目标

（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（2）培养学生的观察能力和思维能力。

3.情感目标

培养学生热爱家庭，关爱家人的情感。

二、教学内容

1.词汇：aunt,uncle,cousin,grandmother,grandfather。

2.句型：Introducefamilymembersandusewordstodescribethem.

3.对话：LiMingintroduceshisfamilymemberstohisfriends.

三、教学重点与难点

1.重点：词汇aunt,uncle,cousin,grandmother,grandfather的学习与运用；句型的掌握。

2.难点：如何正确运用词汇描述家庭成员；日常交际用语的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.Leadin

（1）利用图片引导学生回顾已学过的家庭成员词汇。

（2）通过提问，引导学生谈论自己的家庭成员。

2.Presentation

（1）展示LiMing的家庭成员图片，引导学生说出家庭成员的名称。

（2）教授新词汇：aunt,uncle,cousin,grandmother,grandfather，并用卡片展示。

（3）引导学生运用新词汇描述家庭成员。

3.Practice

（1）分角色朗读对话，让学生模仿并熟练掌握日常交际用语。

（2）进行小组活动，让学生互相介绍家庭成员，并运用新词汇描述。

4.Consolidation

（1）设计情景剧，让学生运用所学知识进行表演。

（2）进行家庭调查，让学生课后与家人一起完成，并汇报调查结果。

六、板书设计

1.板书家庭成员词汇：aunt,uncle,cousin,grandmother,grandfather。

2.板书句型：Introducefamilymembersandusewordstodescribethem.

七、作业设计

1.抄写家庭成员词汇，每个词汇写5遍。

2.运用所学知识，写一篇关于家庭成员的短文。

3.预习下一课内容。

八、课后反思

本节课通过图片、卡片等教具，引导学生学习新词汇，并运用句型介绍家庭成员。在课堂活动中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。但在课后作业中发现，部分学生对日常交际用语的运用仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。对于家庭调查这一环节，学生表现出极高的热情，但在汇报调查结果时，部分学生存在发音不准确的问题，需要在今后的教学中注重语音、语调的培养。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在某些方面仍需改进。

一、导入（5分钟）

1.利用图片引导学生回顾已学过的家庭成员词汇，如mother,father,sister,brother等。

2.通过提问，引导学生谈论自己的家庭成员，如：“Doyouhaveabigfamily?”,“Canyouintroduceyourfamilymembers?”等。

二、新课展示（10分钟）

1.展示LiMing的家庭成员图片，引导学生说出家庭成员的名称。

2.教授新词汇：aunt,uncle,cousin,grandmother,grandfather，并用卡片展示。引导学生跟读，确保发音准确。

3.讲解如何正确运用词汇描述家庭成员，如：“Thisismyaunt.Sheismymotherssister.”，“Thisismygrandmother.Sheismymothersmother.”等。

三、练习和巩固（10分钟）

1.分角色朗读对话，让学生模仿并熟练掌握日常交际用语。如：“Hello,thisismyfamily.Thisismymother,sheisateacher.”，“Hello,nicetomeetyou.Thisismyfather,heisadoctor.”等。

2.进行小组活动，让学生互相介绍家庭成员，并运用新词汇描述。教师巡回指导，纠正发音错误，并给