小学2024-2025学年第一学期教学工作计划.docx

XXXX小学2024-2025学年第一学期教学工作计划

本学期，教务处在校长的领导下，坚持以提高教育教学质量为本，继续以规范教学常规为重点，以全面提高教学质量为核心，以深入推进课堂教学改革为主线，以生本教学为基点，从高要求，从严管理，脚踏实地，突出特色教学，充分调动广大师生的工作和学习的主动性、积极性、创造性，不断提高我校的教学质量。

一、工作目标

牢固树立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：

1.加强教学常规管理，重视常规教学检查。

2.加强教师队伍建设，开展好青年教师培训活动。

3.加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，切实提高备课组集体教学研究工作，改进课堂教学。

4.强化提高我校教师课堂教学质量，努力探索高效课堂教学模式。

5.加强课题研究，用科研成果解决教育教学中存在的问题，从而大面积提高教学质量。

二、工作措施

（一）认真抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。

1.备课。依据学生的身心发展规律，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，充分挖掘教材资源和校本资源进行备课，突出以启发准确、激发兴趣、主动参与、自主学习为目的。抓好集体备课，年级教研组做到一周一次集体备课活动，集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好集体备课活动记录，活动结束后将材料及时上交到教务处。

2.上课。严格执行义务教育课程计划，开足开齐规定课程，根据实际增补地方课程和校本课程。安排好教师课务，排好课表，确保教学的正常有序地进行。

教师上课要精心组织，激发学趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识。

3.听课、评课。鼓励教师相互学习，相互听课，教师间平常相互听课每学期不少于20节。教研组成员对本教研组开展的教研活动，不得无故不参加。

教师应积极参与评课，每次教研组活动，成员应积极发言。每位教师在听课后都应作出评价，至少谈一点优点，一点不足。每期组织一次教师的相互评课活动。

4.作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成情况的检测；课外作业即发展性作业，但要严格控制作业量。语文学科每期作文不少于8次。做到及时批改，全批全改。

5.检测。定期进行阶段性检测，认真分析，及时总结经验，发现问题，调控教学。

6.加大教学的检查力度。每个月对全校教学进行一次常规检查，每次检查、抽查，认真做好记录。

7.巡课。学校教学管理人员每天巡课，重点检查教师课前准备情况、教师执行课表情况、教师课堂行为表现、课堂教学组织情况及班级纪律等情况。通过巡课，确保课堂教学的顺利进行。

（二）调动教研组、年级组的作用，积极开展教研、科研工作，促进教师专业化发展。

1.健全教研组工作制度。进一步明确各学科教研组的活动要求和教研组长的工作职责。完善各项教研组工作制度，如业务学习制度、公开课活动制度、教师相互听课评课制度等。利用各组的教学资源，激励各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。

2.积极开展各种形式的教研活动。教研活动为集体备课、教学研讨、公开课等形式。

3.养成随堂反思、总结的良好的科研习惯。鼓励教师多写教学随笔，以提高教师专业化发展。

（三）“请进来，走出去”，积极参与上级组织的各种类型的活动，鼓励教师利用现代技术，努力提高教师专业能力。

1.积极参加北斗星联盟的学习与交流活动。加强与联盟学校的信息沟通，利用外出听课、学习培训等途径，在课堂教学方面加强与联盟学校的交流。

2.认真组织好教师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文、外出听课、各类比赛等。通过各种活动的参与，让教师的专业能力得以大幅提高。

3.鼓励教师利用远程教育资源，利用现代教育技术备课、上课。

（四）完善教学管理机制，打造高效课堂。

1.完善教学管理机制，优化教学管理

根据学校实际情况，不断完善落实各种教学制度，优化课堂教学。各教研组要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学比赛等形式，积极探索“精讲精练、当堂达标”的高效课堂模式。每节课教师讲授时间不超过25分钟，须有10分钟的当堂达标检测。教师要让学生在课堂教学中找到成功，收获知识。10月份组织开展全校青年教师高效课堂公开课活动。12月份举行预备教师亮相课活动。

2.加大课改力度，以研促教

认真推进小课题研究。教师要结合教育教学实际，针对教学问题积极开展小课题研究，切实解决教学实践中的重点、难点和热点问题。组织教师进行微课题申报并扎实地开展研究，引导更多教师在科研能力上有所提升。各学科每周