五年级上册英语教案-Lesson7 China 冀教版.docx

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教案：五年级上册英语教案Lesson7China冀教版

一、教学目标

1.知识目标

(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2)学生能够运用所学的词汇和句型介绍中国的地理、文化和习俗。

2.能力目标

(1)学生能够通过图片和文字资料，了解中国的地理、文化和习俗。

(2)学生能够用英语简单介绍中国的地理、文化和习俗。

3.情感目标

(1)学生能够增强民族自豪感，更加热爱自己的祖国。

(2)学生能够学会尊重和欣赏其他国家的文化和习俗。

二、教学内容

1.单词：mountain,river,lake,ocean,China,Beijing,food,drink,festival,culture

2.句型：Whatsthat?Its.Wheres?Itsin/on.Whatsin/on?Thereare.Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用所学的词汇和句型介绍中国的地理、文化和习俗。

2.教学难点：单词mountain,river,lake,ocean的用法和辨析，以及句型Wheres?Itsin/on.Whatsin/on?的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、地图、实物等。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

(1)跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!。

(2)老师出示一些中国的图片，如长城、熊猫等，引导学生用中文描述。

2.导入（10分钟）

(1)老师出示中国的地图，引导学生说出中国的地理位置。

(2)老师引导学生谈论中国的地理、文化和习俗。

3.新课呈现（15分钟）

(1)老师出示图片，引导学生用英语描述中国的地理、文化和习俗。

(2)老师引导学生学习本课的生词和重点句子。

4.课堂练习（15分钟）

(1)老师出示图片，引导学生用英语描述中国的地理、文化和习俗。

(2)学生两人一组，用所学的词汇和句型进行对话练习。

(2)老师出示一些其他国家的图片，引导学生用英语介绍其他国家的地理、文化和习俗。

六、板书设计

板书设计如下：

China

Mountain:山

River:河

Lake:湖

Ocean:海

Beijing:北京

Food:食物

Drink:饮料

Festival:节日

Culture:文化

七、作业设计

1.抄写本课的生词和重点句子。

2.运用所学的词汇和句型，写一篇关于中国的短文。

八、课后反思

本节课通过图片和地图等教具，引导学生学习了中国的地理、文化和习俗。学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用所学的词汇和句型进行对话练习。在教学过程中，注意引导学生用英语描述中国的地理、文化和习俗，提高了学生的语言表达能力。同时，通过谈论其他国家的文化和习俗，培养了学生的国际视野。但在课堂拓展环节，可以更加丰富地引入其他国家的文化和习俗，提高学生的学习兴趣。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

一、热身（5分钟）

1.跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!，这首歌曲能够营造轻松愉快的课堂氛围，帮助学生迅速进入学习状态。

二、导入（10分钟）

1.老师出示中国的地图，引导学生说出中国的地理位置。通过地图这一直观教具，帮助学生了解中国的地理位置，为后续学习中国的地理、文化和习俗打下基础。

2.老师引导学生谈论中国的地理、文化和习俗。在这一环节，学生可以分享自己对中国地理、文化和习俗的了解，从而增强课堂的互动性。

三、新课呈现（15分钟）

1.老师出示图片，引导学生用英语描述中国的地理、文化和习俗。这一步骤旨在让学生通过图片资料，直观地了解中国的地理、文化和习俗，并运用英语进行描述。

2.老师引导学生学习本课的生词和重点句子。在这一环节，学生可以通过听、说、读等多种方式，掌握本课的生词和重点句子。

四、课堂练习（15分钟）

1.老师出示图片，引导学生用英语描述中国的地理、文化和习俗。这一步骤旨在让学生在实际操作中运用所学的词汇和句型，提高语言表达能力。

2.学生两人一组，用所学的词汇和句型进行对话练习。这一环节可以让学生在互动中巩固所学知识，提高口语表达能力。

2.老师出示一些其他国家的图片，引导学生用英语介绍其他国家的地理、文化和习俗。这一步骤旨在培养学生的国际视野，让他