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§2牛顿第二定律
教学目标:
1.理解牛顿第二定律，能够运用牛顿第二定律解决力学问题
2.理解力与运动的关系，会进行相关的判断
3.掌握应用牛顿第二定律分析问题的基本方法和基本技能
教学重点：理解牛顿第二定律
教学难点：力与运动的关系
教学方法：讲练结合，计算机辅助教学
教学过程：
一、牛顿第二定律
1.定律的表述
物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟
F=maFma
合力的方向相同，即（其中的和必须相对应）
点评：特别要注意表述的第三句话。因为力和加速度都是矢量，它们的关系除了数
量大小的关系外，还有方向之间的关系。明确力和加速度方向，也是正确列出方程的重要
环节。
若F为物体受的合外力，那么a表示物体的实际加速度；若F为物体受的某一个方
向上的所有力的合力，那么a表示物体在该方向上的分加速度；
若F为物体受的若干力中的某一个力，那么a仅表示该力产生的加速度，不是物体的实际
加速度。
2.对定律的理解：
(1)瞬时性：加速度与合外力在每个瞬时都有大小、方向上的对应关系，这种对
应关系表现为：合外力包定不变时，加速度也保持不变。合外力变化时加速度也随之变化。
合外力为零时，加速度也为零
(2)欠量性：牛顿第二定律公式是欠量式。公式a月只表示加速度
m
与合外力的大小关系.欠量式的含义在丁加速度的方向与合外力的方向始终一致.
(3)同一性：加速度与合外力及质量的关系，是对同一个物体(或物体系)而言，
即F与a均是对同一个研究对象而言.
(4)相对性；牛顿第二定律只适用丁惯性参照系
(5)局限性：牛顿第二定律只适用丁低速运动的宏观物体，不适用丁高速运动的
微观粒子
3.牛顿第二定律确立了力和运动的关系
牛顿第二定律明确了物体的受力情况和运动情况之间的定量关系。联系
物体的受力情况和运动情况的桥梁或纽带就是加速度。
4.应用牛顿第二定律解题的步骤
①明确研究对象。可以以某一个物体为对象，也可以以几个物体组成的
m,a,F=ma+ma+ma+
质点组为对象。设每个质点的质量为对应的加速度为则有：合
i23
+ma
n
对这个结论可以这样理解：先分别以质点组中的每个物体为研究对象用牛顿第二定
律：
EF=maF=maF=ma将以上各式等号左、右分别相加，其中左边所有力中，
ii,E22,Enn,
凡届于系统内力的，总是成对出现并且大小相等方向相反的，其矢量和必为零，所以最后
F
得到的是该质点组所受的所有外力之和，即合外力。
②对研究对象进行受力分析。同时还应该分析研究对象的运动情况（包括速度、
加速度），并把速度、加速度的方向在受力图旁边画出来。
③若研究对象在不共线的两个力作用下做加速运动，一般用平行四边形定则（或三
角形定则）解题；若研究对象在不共线的三个以上的力作用下做加速运动，一般用正交分
解法解题（注意灵活选取坐标轴的方向，既可以分解力，也可以分解加速度）。
④当研究对象在研究过程的不同阶段受力情况有变化时，那就必须分阶
段进行受力分析，分
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