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高三历史第一轮优秀复习课件5篇
高三历史第一轮优秀复习课件5篇
高三备考是辛苦的,历史的一轮复习非常重要,作为历史老师,
应该提前准备好自己的教学课件。下面是小编为你准备的高三历史第
一轮复习课件,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!
高三历史第一轮复习课件(篇1)
半学期来,在学校领导的正确领导下,在教务处和高三年级组的
具体组织和指导下,高三第一期的初轮复习工作进展顺利,现已完成
教学计划的各项任务,较好实现了预期的教学目标。现就半学期以来
本人对高三历史教学工作的感触做一回顾。
一、搞好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注重实效,稳
步推进。
根据本人所带这届高三文科班的情实,早在暑期补课前制订了较
周密的教学计划。由于本届高三学生历史学科基础参差不齐,平行班
班又有十几个艺术、美术、体育专业生,专业训练会耽误大量的复习
时间,使得有限的复习时间更加吃紧,因此为了提高复习效率,保证
高三第一轮历史复习的进度,我针对各班学生不同的学情特点,做到
有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化,使不同基础的学生在每
节课都有明确的具体学习要求和任务。每节课都有明确的知识目标和
能力要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训
练,做到学以致用,由知识型向能力型转变。
在教学方法上,注重引导学生积极参入到课堂教学中来,充分发
挥学生的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将历史基础知识
与基本能力有机的统一起来;在注重学科内知识系统归纳、综合的同
时,随时加强文科综合知识的相关连接,培养和提升学生的综合思考
能力,为第二轮历史专题复习作好铺垫。
二、充分利用课外辅导,督促学生及时准确牢固地掌握好基础知
识,针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思
路的指导。
教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。
学生基础薄弱,根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法--具
体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此,教师企求将课
堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方法,
是不明智的,当然难以达到预期的效果。根据矛盾的普遍性和特殊性
原理,加强对学生的个别指导,是稳步提升学生掌握知识能力和独立
思考问题的能力的主要方法。为此,我在课外辅导时间,特别注重个
体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题,是普遍性的问题要
帮助学生找出症结所在,反复讲解答题思路和规律;是特殊性的问题,
要及时针对个性特征加强具体指导,并举出相关的题型,帮助认识掌
握好具体的答题规律。
三、加强交流,及时总结教学经验,不断修正教学方法,做到优
质教学资源共享,共同提升教学质效,实现高考目标最大化。
质效是人们一切活动的追求目标,教学质量的竞争实质是学校整
体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根本途径。
现代教育理念告诉我们,加强教学交流与合作,是整合教学资源、挖
掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合
性、阶段性和规律性,学生对历史学科既感到有兴趣,更觉得难学,
正是与历史学科的基本特点有关。因此,我们高三历史教学组针对本
届高三学情的普遍特点,经常交流教学经验和学情特点,加强第一轮
历史复习中所遇到的新问题,共同探求解决问题的有效方法,及时调
整复习进度和方法,共同印制辅导方案和有关训练资料,做到经验共
有,资源共享,整体提升高三历史复习效果,稳步推向高考目标最大
化。同时,我们还注重加强与政治、地理教师的交流,将历史、地理、
政治学科知识有机地连接,把文科综合题型训练分解到具体的学科知
识中,培养学生综合答题能力。鼓励学生间相互交流学习心得和体会,
促进学生共同进步。
目前,高三历史第一轮复习已进行了大部分,复习的任务仍然很
重,本人和全体学生将继续共同努力,加强复习引考工作,并有针对
性进行个别辅导,指导学生在剩下的复习时间里认真有效复习,争取
在20__年高考中取得优异的成绩。
高三历史第一轮复习课件(篇2)
本学期,本人任教初一年级245、246、247、248四个班的历史
课,一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持
不懈的精神从事工作。以下是我在本学期的工作情况总结。
一、本学期实施的措施及成效
1、做好充分的课前准备,认真备好每一节课。为了能更好的讲好
历史课,我购买并阅读了很多历史方面的书籍,比如历史
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