Unit 2 Lesson 9 How Many（教案）- 2023-2024学年英语三年级下册.docx

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教案：Unit2Lesson9HowMany

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识询问和回答物品的数量。

2.能力目标：

（1）能够正确运用基数词和疑问词Howmany进行交流。

（2）能够通过图片和情景，理解并在实际情境中运用本课内容。

3.情感目标：

培养学生的合作意识和积极性，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

1.单词：nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty（920的基数词）。

2.句子：Howmanybirdsarethere?Thereareninebirds.Howmanyapplesarethere?Therearefifteenapples.

3.重点句型：Howmany+名词+arethere?Thereare+基数词+名词s（复数形式）。

三、教学重点与难点

1.重点：单词nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty的学习和运用。

2.难点：基数词的读写和疑问词Howmany的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、卡片、数字板、黑板等。

2.学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生进行简单的英语对话，询问他们今天的心情、天气等。

（2）引导学生复习上一课学过的单词和句子。

2.引入（10分钟）

（1）向学生展示本课的主题HowMany，让学生猜测课程内容。

（2）通过图片和实物，引导学生学习本课的单词和句子。

3.课堂讲解与练习（15分钟）

（1）讲解单词nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty的读音和拼写。

（2）讲解疑问词Howmany的用法，引导学生如何询问物品的数量。

（3）通过示例和练习，让学生练习运用本课的单词和句子进行问答。

4.小组活动（10分钟）

（1）将学生分成小组，每组选出一个组长。

（2）组长带领组员们用本课的单词和句子进行交流，互相问答物品的数量。

（1）教师简要回顾本课所学内容，强调重点和难点。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计

1.在黑板上写出本课的主题HowMany。

2.用卡片或图片展示本课的单词nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty，让学生上台张贴。

3.用板书示例，展示如何用疑问词Howmany询问物品的数量。

七、作业设计

1.抄写本课的单词nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty，每个单词写两遍。

2.用本课的单词和句子，写一段话，描述自己喜欢的物品的数量。

八、课后反思

本节课通过图片和实物，引导学生学习单词和句子，让学生在实际情境中运用所学知识。在小组活动中，学生积极参与，互相问答，提高了口语表达能力。在作业设计中，要求学生抄写单词和用所学知识进行写作，有助于巩固所学内容。但在课堂讲解中，对于疑问词Howmany的用法讲解不够详细，需要在今后的教学中进行改进。

一、小组活动的设计理念

小组活动是一种以学生为中心的教学方法，它鼓励学生主动参与、合作学习，通过相互交流和讨论，共同完成任务。在小学英语教学中，小组活动不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高他们的口头表达能力和团队合作能力。

二、小组活动的目标

1.提高学生的口语交流能力：通过小组活动，学生有机会在真实的学习环境中使用英语进行交流，从而提高他们的口语表达能力。

2.培养学生的团队合作精神：小组活动需要学生共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作精神和协作能力。

3.增强学生的自信心：在小组活动中，学生可以感受到自己的进步和成就，这有助于增强他们的自信心。

三、