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课改前沿

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新课标下初中数学培养学生创新思维研究

◎田龙（甘肃省武威第四中学，甘肃武威７３３０００）

【摘要】文章阐述了《义务教育数学课程标准解其他未知项）无法有效求解问题答案时，他们很难

（２０２２年版）》与学生创新思维培养的内在关联，分析产生其他解题思路．这种表现实际上便是“思维单一”

了初中数学教学应该重点培养学生形成的三种创新的具象呈现．面对这种情况，教师应该帮助学生转换思

思维，分别是“转向发散”思维、“原型启发”思维和考方式，尝试其他的解题思路，即“将思维沿着其他方

“联想尝试”思维．在此基础上，文章提出了四种具体向发散”．其中的道理类似于：众所周知，在生活中，红

的学生创新思维培养方式，即遴选“答案唯一、解题方酒必须密封储