教育学专硕培养方案.ppt

教育理念的更新引入先进的教育理念和方法培养具有创新精神和实践能力的教育人才课程体系的优化调整和优化课程体系，提高教育质量突出教育实践和研究能力的培养教育学专硕培养方案的改革方向教育学专硕培养方案的发展策略教育资源的整合整合教育资源，提高教育实力建立教育实践和研究基地教育质量的提升加强教育实践和研究能力的培养提高教育人才的就业竞争力和社会适应能力教育现代化适应教育现代化的需要，培养新型教育人才推动教育学专硕培养方案的现代化进程教育国际化加强国际教育交流与合作，提高教育国际化水平培养具有国际视野和跨文化能力的教育人才教育学专硕培养方案的未来展望汇报人：XXX谢谢观看THANKYOUFORWATCHING教育学专硕培养方案解析与实践00汇报人：XXX教育学专硕培养方案背景及意义0120世纪初，教育学专硕培养方案开始兴起美国教育家约翰·杜威提出了“实用主义”教育理念欧洲教育家赫尔巴特提出了“科学教育”理念20世纪中叶，教育学专硕培养方案逐渐成熟美国教育家布鲁纳提出了“结构主义”教育理念苏联教育家赞可夫提出了“发展主义”教育理念20世纪末至21世纪初，教育学专硕培养方案不断发展跨学科的教育学研究逐渐成为主流教育信息技术在教育领域的应用日益广泛教育学专硕培养方案的发展历程为教育事业的发展提供人才支持提高教育领域的研究水平提高教育质量，培养高素质的教育人才为教育创新提供理论支持为教育改革提供实践经验促进教育创新，推动教育改革为国家教育政策的制定提供参考为国家教育的发展提供人才保障服务国家战略，提升国家教育实力??????教育学专硕培养方案的重要性适应教育国际化的趋势应对教育改革的需要应对教育发展的挑战，提高教育人才的培养质量培养具有创新能力和实践能力的教育人才培养具有跨学科知识和技能的教育人才满足社会对教育人才的需求，提高教育人才的就业竞争力教育学专硕培养方案的现实需求教育学专硕培养方案的目标与要求02培养具有高尚师德、扎实专业知识和实践能力的教育人才注重教育伦理道德的培育注重教育专业知识的传授注重教育实践能力的培养培养能够从事教育研究、教育改革和教育管理的高层次教育人才培养具有研究能力的教育人才培养具有改革能力的教育人才培养具有管理能力的教育人才教育学专硕培养方案的总体目标掌握教育学的基本理论、基本知识和基本技能学习教育学的基本原理和方法了解教育史和教育哲学的基础知识掌握教育心理学、教育测量和教育评价的基本技能具有较强的教育实践能力参与教育实践活动，提高教育实践能力学习教育管理和教育改革的实践经验具有较强的教育研究能力学习教育研究方法和技术开展教育课题研究，提高教育研究能力教育学专硕培养方案的具体要求教育理论知识水平评估学生对教育学基本理论和知识的掌握程度评估学生对教育史和教育哲学的了解程度教育实践能力评估学生在教育实践活动中的表现和能力评估学生参与教育管理和改革的实践经验教育研究能力评估学生教育研究方法和技术掌握程度评估学生教育课题研究的成果和质量教育学专硕培养方案的评估标准教育学专硕培养方案的课程设置与实施03教育学专业课程教育学原理、教育史、教育哲学等教育心理学、教育测量、教育评价等教育实践课程教育实践活动、教育实习、教育管理等教育改革研究、教育政策研究、教育技术研究等教育研究课程教育研究方法、教育统计学、教育论文写作等教育课题设计、教育数据分析、教育研究报告撰写等教育学专硕培养方案的课程体系??????采用讲授、讨论、实验等多种教学方式注重培养学生的自主学习能力和创新能力课堂教学实践教学参与教育实践活动，提高教育实践能力学习教育管理和改革的实践经验课题研究开展教育课题研究，提高教育研究能力学习教育研究方法和技术教育学专硕培养方案的课程实施方式??????参与教育实习、教育辅导、教育讲座等活动提高教育实践能力和服务社会的能力教育实践活动参与教育改革实验、教育政策分析等活动提高教育改革的实践能力和社会责任感教育改革实践活动参与教育课题研究、教育数据分析等活动提高教育研究能力和创新能力教育研究实践活动教育学专硕培养方案的实践活动教育学专硕培养方案的实践环节与实习04教育实践活动教育实习、教育辅导、教育讲座等提高教育实践能力和服务社会的能力01教育改革实践活动教育改革实验、教育政策分析等提高教育改革的实践能力和社会责任感02教育研究实践活动教育课题研究、教育数据分析等提高教育研究能力和创新能力03教育学专硕培养方案的实践环节设置教育实习了解教育