Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes-Section B 1a—1e-教学设计2023-2024学年人教版英语九年级全册.docx

Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes-SectionB1a—1e-教学设计2023-2024学年人教版英语九年级全册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语九年级全册Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes-SectionB1a—1e

2.教学年级和班级：九年级全册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提升学生理解和运用英语的能力，特别是提高阅读理解能力和表达能力。

2.文化意识：通过学习西方的着装文化，增强学生对不同文化的理解和尊重，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过讨论和思考，发展学生的批判性思维和逻辑思维，学会独立思考和表达自己的观点。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生有效的学习策略，提高学习效率和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和短语的学习：本节课涉及到一些与时尚和穿着相关的词汇和短语，如fashionable,style,trendy,prefer,allow等。

2.阅读理解：学生需要通过阅读文本，理解并归纳出作者的观点和论据。

难点：

1.对文化差异的理解：本节课涉及到西方的着装文化，学生可能对此不太熟悉，需要通过教师的引导和例子来理解和接受。

2.批判性思维的培养：学生需要学会独立思考，对作者的观点提出自己的看法和评价。

解决办法：

1.对于重点词汇和短语的学习，可以通过词汇卡片、小组竞赛等形式进行巩固。

2.对于阅读理解，可以引导学生通过问题驱动的方式，逐步理解文本内容，并通过小组讨论来归纳作者的观点。

3.对于文化差异的理解，可以通过展示相关图片、视频，或者邀请有关人士进行讲解，来帮助学生更好地理解和接受。

4.对于批判性思维的培养，可以引导学生提出自己的观点，进行小组辩论，或者写一篇短文来表达自己的看法。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、词汇卡片。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动均在课堂内进行。

3.信息化资源：无需使用信息化资源，教学活动以传统的讲授法和互动式教学为主。

4.教学手段：提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式教学、小组竞赛。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习SectionB1a—1e内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit7教学目标和SectionB1a—1e重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit6内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit7新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit7SectionB1a—1e知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文章主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验英语的应用，提高实践能力。

在呈现结束后，对Unit7SectionB1a—1e知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit7SectionB1a—1e知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit7SectionB1a—1e内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit7Secti