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Unit2Thisismysister
SectionB
教材分析
Thisisthesecondpartinthisunit.Thetopicofthislessonistalkingaboutfamilymembers.This
partfocusesonthefamilytree.Itrequiresstudentstofigureouttherelationbetweenthemembers
andcanintroducefamilyaccordingtopictures.Thispartismoreinterestingforstudentsthanthe
lastpart.
教学目标
【知识目标】
Keyvocabulary:this/these/that/those
/father/mother/brother/sister/grandfather/parents/grandparents
Keystructures:Thisis...
Thatis...
Theseare...
Thoseare...
【能力目标】
Tofigureouttherelationshipsbetweenfamilymembers.
【情感目标】
Learntointroduceyourfamilymemberstoothers.
教学重难点
【教学重点】
Learntofigureouttherelationsinafamily.
【教学难点】
Learntointroduceyourfamilymembersbyusingthestructuresinthisunit.
课前准备
Taperecorder,Multimedia
教学过程
Step1.Warm-up
1.Let’sseesomepictures.
Teachershowsdifferentpicturesontheppt,andaskstudentstosayouttheidentityofeachperson.
Thenaskstudentstousethestructurethisismy“…”tosayoutcompletesentences.
2.Teacherchangethepicturesandaskstudentsthesamequestion:whoisthisperson/whoare
they?Thenstudentsusethestructurethesearemy“…”toanswerthequestion.
【设计意图】
通过图片让学生回忆上节课所学人物的称呼，并通过给出句子结构让学生通过仅替换人
称来造句既可以巩固词汇又可训练其口语。相同的单词用图片来创造不同的单复数使用情况
可以让学生有效的学习。
Step2.Familytree
1.Teachershowapictureofonefamily,askstudentstorecallwhattheyhavelearntlastclass
abouthowtointroducefamilymembers.
2.Teachershowaphotooffamilytreetostudentsandthenfinishadetailedfamilytreetogether
withstudents.
3.Teacheraskstudentstofinishthefamilytreein1abythemselves:addingthewordsinthebox
tothefamilytree.Thencheckanswerwithstudents.
【设计意图】
通过家庭树展现一个小族谱，在绘画的过程中帮助学生理清一个家庭当中各家庭成员之
间的
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