制作活动日历（教案）-2023-2024学年三年级下册 数学人教版.docx

制作活动日历（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

制作活动日历（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

教学内容

制作活动日历（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

教学内容：

1.认识年、月、日，了解它们之间的关系；

2.学会计算平年和闰年的天数；

3.学会制作活动日历；

4.学会合理安排时间，提高时间管理能力。

教学目标：

1.学生能够正确认识年、月、日的概念，了解它们之间的关系；

2.学生能够计算平年和闰年的天数；

3.学生能够制作活动日历；

4.学生能够合理安排时间，提高时间管理能力。

核心素养目标

1.培养学生的数学思维能力，使学生能够运用数学知识解决实际问题；

2.培养学生的观察力和动手操作能力，使学生能够通过制作活动日历，加深对时间概念的理解；

3.培养学生的合作精神，使学生能够在小组活动中互相帮助，共同完成任务；

4.培养学生的创新意识，使学生能够在制作活动日历的过程中，发挥自己的创意，设计出独特的日历样式。

学情分析

在三年级下册数学人教版中，学生已经学习了简单的加减法运算，对于数字有一定的认知和理解。但是，对于年、月、日等时间单位的概念，学生可能还比较模糊，需要通过本节课的学习，帮助学生建立起对这些时间单位的概念，并理解它们之间的关系。

在知识方面，学生对于基本的数学运算已经有所掌握，但是对于年、月、日的计算和时间管理方面，可能还存在一些困难。在能力方面，学生需要通过动手操作和小组合作，提高自己的观察力和动手操作能力，同时也需要培养自己的合作精神。在素质方面，学生需要通过本节课的学习，培养自己的创新意识和时间管理能力。

学生的行为习惯对于课程的学习也会产生影响。一些学生可能在学习中过于依赖教师，缺乏自主学习的能力；一些学生可能在学习中过于急躁，缺乏耐心；还有一些学生可能在学习中缺乏合作意识，不愿意与同学进行交流和合作。

因此，在本节课的教学中，教师需要针对学生的这些特点，采取相应的教学策略，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高学生的数学思维能力，观察力和动手操作能力，合作精神和创新意识，以及时间管理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括三年级下册数学人教版的相关章节，以及制作活动日历的指导手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片和图表应展示不同年份的日历，以及平年和闰年的天数对比。视频可以介绍如何制作活动日历的具体步骤。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括日历模板、剪刀、胶水、彩纸等，用于学生制作活动日历的实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室应设置足够的座位，以便学生进行小组讨论和合作制作活动日历。同时，设置实验操作台，供学生进行实践操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，用于展示教学内容和指导学生进行实践操作。

6.学习资料：提供一些关于年、月、日相关知识的学习资料，供学生自主学习参考。

7.评价工具：准备评价表，用于记录学生在课堂上的表现，包括参与讨论、合作制作活动日历等方面。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《制作活动日历》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要记录重要事件的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作活动日历的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解年、月、日等时间单位的基本概念。年、月、日是……（详细解释概念）。它们在生活中的应用非常广泛，例如……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了制作活动日历在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地安排和记录重要事件。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何计算平年和闰年的天数以及如何制作活动日历这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与制作活动日历相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何计算平年和闰年的天数以及如何制作活动日历的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将