教科（2024秋）版科学三年级上册3.8 天气预报是怎样制作出来的 教案.docx

教科（2024秋）版科学三年级上册3.8天气预报是怎样制作出来的教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《教科（2024秋）版科学三年级上册3.8天气预报是怎样制作出来的》教案旨在让学生了解天气预报的基本原理和制作过程，通过观察和实验，培养学生的科学探究能力。本节课结合课本内容，以实际操作和小组合作为主，引导学生掌握气象观测、数据分析和预报发布的基本方法。

教学重点：让学生了解天气预报的制作流程，掌握气象观测和数据分析的方法。

教学难点：如何让学生理解气象观测数据与天气预报之间的关系。

教学准备：天气预报软件、气象观测工具、实验器材等。

教学过程：

1.导入：通过播放一段天气预报视频，引发学生对天气预报的好奇心，激发学习兴趣。

2.气象观测：引导学生观察天气变化，了解气象观测的基本方法，如气温、降水、风力等。

3.数据分析：教会学生如何分析气象观测数据，找出天气变化的规律。

4.天气预报制作：讲解天气预报的制作流程，让学生动手实践，体验预报制作过程。

5.小组合作：分组进行天气预报实践，培养学生合作探究的能力。

6.成果展示：各小组展示自己的天气预报作品，分享学习心得。

7.总结与评价：总结本节课所学内容，对学生的作品进行评价，鼓励优秀学生。

教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、数据分析能力和团队合作能力。通过观察和实验，学生能够了解天气预报的基本原理和制作过程，掌握气象观测和数据分析的方法。在实践过程中，学生将提升自己的科学思维和科学探究能力，学会运用科学知识解决实际问题。同时，通过小组合作，学生能够培养团队合作精神和沟通表达能力，提高自己的社会适应能力。

三、学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的科学基础，对于天气和气象学有一定的认知。在知识方面，学生已经学习了简单的气象知识，如云、雨、风等，但对于天气预报的制作过程和方法还不够了解。在能力方面，学生具备一定的观察和实验能力，但数据分析能力还有待提高。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为强烈，但部分学生可能对复杂的气象数据和分析过程产生抵触情绪。

针对学生的不同层次，本节课的设计将注重逐步引导和启发。首先，通过播放天气预报的视频，激发学生的兴趣，然后引导学生进行气象观测，让他们亲身体验和观察天气变化。在数据分析环节，教师将采用生动的案例和实际操作，帮助学生理解和掌握数据分析的方法。在小组合作环节，教师将鼓励学生互相合作，培养他们的团队合作精神。

针对学生的行为习惯，本节课的设计将注重培养学生的观察力、思考力和动手能力。在教学过程中，教师将引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题。同时，教师将注重激发学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到乐趣，从而提高他们的学习积极性。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和能力水平将决定了他们对天气预报制作过程的理解和掌握程度。对于气象观测和数据分析的掌握程度将直接影响他们对于天气预报制作过程的理解和掌握程度。因此，教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的教学，逐步引导和启发学生，提高他们的气象观测和数据分析能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科（2024秋）版科学三年级上册》课本，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集并整理与天气预报制作过程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解。

3.实验器材：准备气象观测工具（如温度计、湿度计、风速计等）、数据分析工具（如统计表、图表绘制工具等）以及实验所需的器材（如气球、塑料袋等），确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为若干小组讨论区和实验操作台，为小组合作学习和实验操作提供空间。在每个小组讨论区配备桌椅、白板和markers，以便学生进行讨论和记录。

5.预报软件：确保教室内的计算机设备可以运行天气预报软件，以便学生进行天气预报实践操作。

6.网络资源：提前准备好相关网络资源，如天气预报网站、气象数据API等，以便在教学过程中进行查询和应用。

7.教学PPT：制作并完善教学PPT，包含课程导入、气象观测、数据分析、天气预报制作等环节的内容，以便在教学过程中进行展示和讲解。

8.学习任务单：设计并打印学习任务单，以便学生在实践过程中进行指导和记录。

9.评价表格：制作评价表格，以便对学生的学习成果进行评价和反馈。

10.安全提示：准备安全提示海报或展板，贴在实验操作区域，提醒学生在实验操作过程中注意安全。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群