Unit 6 I’m watching TV. Section A 1a-1c 教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit6I’mwatchingTV.SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级下册Unit6ImwatchingTV.SectionA1a-1c。这一部分主要介绍了日常生活中人们所喜欢的娱乐活动，并通过相应的交际场景，让学生掌握一般现在时的用法。具体内容包括：

1.单词和短语的学习：如watchTV,readbooks,playsoccer等。

2.一般现在时的语法结构：主语+动词原形。

3.对话理解：1a部分的图片及1b部分的对话，让学生学会在适当的场景中运用本节课所学单词和短语进行交流。

4.听力练习：1c部分的听力活动，培养学生听力技能，并巩固本节课所学内容。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了一般现在时的基本用法，本节课将进一步引导学生运用这一时态进行日常交流。同时，本节课的单词和短语也与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述自己的日常活动，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够准确地使用一般现在时描述自己的日常活动和他人的一般行为，提高英语口语表达和书写能力。

2.文化意识：通过学习关于娱乐活动的词汇和表达，学生能够了解不同文化背景下的生活方式，增强对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过听力练习和对话交流，学生能够提高自己的信息处理和逻辑思维能力，学会用英语进行思考和表达。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自己的学习策略，提高自主学习能力和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）单词和短语的学习：本节课的重点是掌握与日常娱乐活动相关的单词和短语，如watchTV,readbooks,playsoccer等。教师需要通过生动有趣的方式教授这些单词和短语，让学生能够在实际场景中运用。

（2）一般现在时的语法结构：学生需要掌握一般现在时的语法结构，即主语+动词原形。教师可以通过举例和练习，让学生熟练运用这一语法结构进行句子构建。

（3）对话理解：1b部分的对话是本节课的重点内容，学生需要理解并能够模仿对话中的问答方式，运用所学单词和短语进行日常交流。

2.教学难点：

（1）一般现在时的语法结构：对于部分学生来说，掌握一般现在时的语法结构可能存在困难。教师需要通过简单明了的讲解和大量的练习，帮助学生理解和掌握这一语法知识。

（2）听力理解：1c部分的听力活动对于学生的听力技能要求较高，学生可能难以理解录音中的内容和细节。教师可以通过反复播放录音，引导学生关注关键信息，提高听力技能。

（3）对话运用：学生在实际运用对话时，可能会出现表述不自然、语言表达不准确等问题。教师需要提供充足的练习机会，引导学生模仿和练习对话，提高口语表达能力。

（4）文化差异认知：本节课涉及不同文化背景下的娱乐活动，学生可能对某些活动不熟悉，难以理解其含义。教师可以通过举例和分享相关背景知识，帮助学生了解和尊重文化差异。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备，用于参与在线课程平台的活动。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统（LMS），如Moodle或Canvas。

-英语学习网站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和练习。

-听力材料，包括录音和视频。

-互动式学习软件或应用程序，如Kahoot!或Quizlet。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组进行讨论，促进合作学习。

-角色扮演：学生模拟对话中的角色，提高口语表达能力。

-听力练习：通过播放录音和观看视频，训练学生的听力技能。

-互动游戏：使用互动式学习软件或应用程序，增加课堂趣味性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6ImwatchingTV.的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本单元的积