Unit7 Welcome教学设计 - 2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册.docx

Unit7Welcome教学设计-2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit7Welcome-2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握Unit7中的重点单词和句型，并能运用到实际情景中进行流畅的口语交流。

2.文化意识：通过学习Unit7的内容，学生能够了解和理解不同国家的文化差异，增强对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过本节课的讨论和思考，学生能够培养批判性思维能力，对文本内容进行分析和评价。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：Unit7中的新单词和短语的理解和运用。

2.语法理解：一般现在时的时态规则和运用。

3.文化差异：对不同国家问候和介绍的表达方式的理解。

难点：

1.词汇记忆：单词和短语的准确记忆和运用。

2.语法应用：正确运用一般现在时进行句子构建。

3.文化适应：理解和尊重不同文化的交流习惯。

解决办法：

1.通过多媒体教具和互动游戏，帮助学生记忆和理解新词汇。

2.通过实例分析和句子练习，引导学生正确运用一般现在时。

3.通过文化故事和角色扮演，让学生亲身体验和理解不同文化的交流方式。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演和情景模拟等活动，促进学生之间的互动和语言运用。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如信息搜索、问题解决等，培养学生的综合语言运用能力。

-情境教学法：通过创设真实的语言环境，如模拟机场接机、餐厅点餐等场景，提高学生的语言实际应用能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场互动：让学生用英文进行自我介绍，练习Unit7中的问候和介绍表达方式。

-词汇学习：通过在线词汇游戏和拼写比赛，帮助学生记忆和理解新单词。

-语法练习：设计填空题和句子构建练习，巩固一般现在时的语法知识。

-文化探讨：分组讨论不同国家的问候和介绍习惯，分享文化差异的观察和体验。

-小组任务：模拟国际交流活动，让学生运用所学词汇和语法进行角色扮演和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT展示：利用PPT展示Unit7的重点词汇、句型和语法规则，配合图片和例句，增强视觉效果和理解。

-在线工具：使用在线词汇游戏和练习网站，提供互动和自测的机会，激发学生的学习兴趣。

-视频材料：播放有关不同国家文化交流的视频片段，帮助学生更直观地了解文化差异。

-角色扮演道具：准备一些国际交流场景的道具，如护照、名牌等，让学生在角色扮演中更身临其境。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7Welcome的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit7Welcome内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit7Welcome教学目标和Unit7Welcome重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit7Welcome教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit7Welcome的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit7Welcome学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit6内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit7Welcome新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit7Welcome知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit7Welcome重点，强调Unit7Welcome难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit7Welcome问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Unit7Welcome知识的应用，提高实践能力。

在Unit7Welcome新课呈现结束后，对Unit7Welcome知识点进行梳理和总结。

强调Unit7Welcome的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系