2024年幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思.docx

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2024年幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思

中班教案《鸭子骑车记》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿主动参与探讨并表达自己的想法，感受鸭子的志气与信念，视察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法，能分析故事情节，培育想象力，快来看看幼儿园中班《鸭子骑车记》含反思教案吧。

活动目标：

1.视察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。

2.主动参与探讨并表达自己的想法，感受鸭子的志气与信念。

3.能分析故事情节，培育想象力。

4.萌发对文学作品的爱好。

活动打算：

1.多媒体课件、电脑、电视机。

2.故事图片人手一份、自行车两辆。

活动过程：

（一）引出故事，激发幼儿爱好。

1.师：这是什么？你们骑过自行车吗？感觉怎么样？

2.师：看，谁来了？一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿揣测后播放课件录音）

3.师：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？

（评析：出示一辆自行车让孩子们说说自己骑车的经验，为引出这个故事作好了铺垫，再出示一只鸭子做思索的样子看着自行车，从而吸引了幼儿阅读这个故事的迫切愿望，使幼儿目的性更强地参加活动，让脉络更加清楚，为后面的环节埋下伏笔。）

(二)分段观赏，理解故事内容。

1.初步阅读，了解故事线索。

●讪笑的母牛

（1）师：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？

（2）师：这时候鸭子心里会怎么想？它会怎么说呢？（播放画面）你能看明白吗？

2.自主视察画面，揣测小动物们对鸭子骑车的不同想法。

（1）师：一路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件簇新事？它们会对鸭子说什么呢？

（2）师：在你们的小椅子下面有一张图片，请你们细致地看画面找答案吧。

幼儿自主视察画面，自由沟通。

（评议：让幼儿自主阅图，引导幼儿细致视察动物的表情、动作，揣测它们的想法，赐予孩子更多想象、沟通的空间。）

3.分段讲解并描述，探究故事发展。

●担忧的母鸡

（1）师：猜猜母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了提示）

（2）师：一起听听母鸡怎么说？（播放母鸡录音）看到鸭子骑车摇摇摆晃跌跌撞撞，母鸡的心里怎么样？

（3）师：鸭子会不会因为母鸡的担忧胆怯 而放弃骑车呢？它会怎么说？能不能用故事里的话说说？（播放画面集体说）

小结：鸭子信任自己并且不断地激励自己，鸭子骑车可真不简单。喜爱他的小挚友竖起你们的大拇指。

●不屑一顾的马

（1）师：看看马是什么表情？这个表情是什么意思？（瞧不起、看扁）

（2）师：马会说什么？（播放云朵图案）看懂了吗？

（3）师：就像你们说的，马瞧不起鸭子，认为不管鸭子怎么骑都没它快，鸭子会怎么说呢？一起说说！

小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快！喜爱鸭子的小挚友替他加加油！

（评议：执教过程中注意让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细微环节处视察，让幼儿充分表达自己的见解。如出示鸭子遇到马这张图片时，便引导幼儿视察马的表情、鸭子骑车的动作等，从而创建性地联想故事情节，感受鸭子骑车时遇到的困难及克服过程。）

●艳羡的老鼠

（1）师：看看小老鼠的样子，猜猜它想干什么？

（2）师：一起来听听（播放录音）看到鸭子骑车这么帅，小老鼠的心里感觉怎么样？能不能用一个词来说说？（丰富词汇：艳羡）

（3）师：鸭子现在会说什么？它怎样激励老鼠的？

（4）仿照：来，我们一起体验一下，学学小老鼠和鸭子？（提示幼儿表现出艳羡的样子和鸭子激励的动作）。

小结：看来鸭子不但对自己充溢信念，还激励了同伴，喜爱他的孩子拍拍手。

（评议：图片的分步解读有效地解决了活动中的重难点，使幼儿对绘本内涵有了更深刻的了