1.《社会历史的决定性基础》（第二课时）课件(共28张PPT)统编版高中语文选择性必修中册.pptx

社会历史的决定性基础;文本探究;文本探究;文本探究;文本探究;文章主旨;写作特色;写作特色;写作特色;写作特色;写作特色;写作特色;写作特色;;;;;;;;1.根据课文《社会历史的决定性基础》，下列说法错误的一项是()

A.经济关系是“社会历史的决定性基础”，归根到底制约着历史发展。

B.经济是制约历史发展和上层建筑的唯一因素。

C.上层建筑的发展是以经济发展为基础的。

D.伟大人物在一定时间出现于某一个国家，这是一种偶然现象。;解析：D.“偶然现象”错误，文中说的是“恰巧某个伟大人物在一定时期出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另一个来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的”，一定的时代一定会出现这一时代的伟大人物，“最终总是会出现的”，因此，伟大人物的产生体现了历史发展的必然性，但是由谁来体现时代发展的要求，恰巧是某个人而不是别人，伟大人物出现的具体时间、地点、方式，则具有一定的偶然性，因此，伟大人物的出现体现了必然性和偶然性的辩证统一。故选D。;3.阅读下面的材料，完成后面的题目。

哈佛的一位文学教授在介绍俄国批判现实主义文学时，将教室的窗帘全部拉上，点起一根蜡烛，说这是普希金；然后又点起一根蜡烛，说这是果戈理；接着再点起一根蜡烛，说这是契诃夫；最后，他打开窗帘，阳光洒满教室，他说，这就是托尔斯泰。

关于俄国批判现实主义文学，这位哈佛教授的两个主要观点是：;答案：①俄国批判现实主义文学为黑暗中的俄国带来了光明；②托尔斯泰是俄国最伟大的批判现实主义大师。

解析：本题考查学生语言表达之压缩语段和提炼观点的能力。

教授在介绍俄国批判现实主义文学时拉上窗帘，此举喻指批判现实主义产生的黑暗社会背景；又分别以三支蜡烛和阳光喻指四位批判现实主义大师，前三只蜡烛代表俄国三位不同的文学大师，注意教室是黑暗的，蜡烛从一只，到两只，再到三只，说明俄国批判现实主义文学为黑暗中的俄国带来了光明；介绍托尔斯泰时，“阳光洒满???室”，与前文形成对比，据此可知，教授认为列夫·托尔斯泰为在黑暗中的俄国批判现实主义文学带来了光明，他才是俄国最伟大的批判现实主义大师。;3.马克思和恩格斯在政治风浪中团结战斗，在科学研究中相互切磋，在人生坎坷的道路上彼此激励，马克思和恩格斯的革命友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”。请以“友谊”为话题写一个作文片段，200字左右。;答案：“财富不是真正的朋友，朋友才是永久的财富。”长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的友谊。管鲍之交，名传史册。困境中，鲍叔牙不计前嫌，宽宏大量，对管仲体贴入微；甘霖里，管仲“贫贱之交不可忘”，对鲍叔牙万分感激。感人如管鲍，平凡如你我，平凡的人也可以拥有感人的友谊。山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”震彻群山，激扬层浪，于是钟子期与俞伯牙共同分享彼此之间这份珍贵的友谊。这份友谊感动天地，这份友谊天长地久。相遇相知才是友谊的真谛。马克思曾说过：“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”友谊需要诚实与守信作保证，双方都要有“给予与分担、宽容与接纳、分享与倾听”的品质和心胸，才能让友谊天长地久。;解析：本题考查学生微写作的能力。本题：要求写一个以“友谊”为题的片段，可以采用叙事也可以采用议论或抒情的手法。如果是叙事，通过写一件具体的事来表现友谊；如果是议论，可以举例来论证友谊的伟大；如果是抒情，用优美的语言、排比的句式、比喻等修辞来歌颂伟大的友谊。如本文，第一段，由名言警句引出论点“长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的友谊”；第二段，引用“管鲍之交”人物事例来进行论证；第三段，再引用“钟子期与俞伯牙”人物事例再次论证；最后结尾，引用马克思曾名言“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”扣题“友谊需要诚实与守信作保证，双方都要有‘给予与分担、宽容与接纳、分享与倾听’的品质和心胸，才能让友谊天长地久”。;感谢观看