《第4课 在工作中做合格建设者》作业设计方案-中职思想政治高教版23职业道德与法治.pdf

《在工作中做合格建设者》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

1.让学生深入理解工作对于社会建设的重要性。

2.培养学生具备成为合格建设者的职业素养。

3.提高学生对于个人在工作中的角色定位的认识。

二、作业内容：

1.阅读指定书目：学生需阅读关于工作与职业素养的相关书

籍，如《工匠精神》、《职业素养提升》等，并写下自己的阅读

心得，字数不少于200字。

2.角色扮演：学生需选择一个职业角色（如医生、教师、工

程师等），通过查找资料、模拟实践等方式，了解该职业的基本

工作要求、职业素养以及职业发展前景，并撰写一篇不少于300

字的报告。

3.自我反思：学生需反思自己在过去的工作或学习中的表现，

总结自己在职业素养方面的优点和不足，并提出改进措施，字数

不少于200字。

4.完成课后习题：根据老师在课上讲解的关于建设者应具备

的职业素养的相关内容，完成课后习题，以加深对所学知识的理

解和掌握。

三、作业要求：

1.作业必须独立完成，不得抄袭。

2.书写规范，字迹清晰。

3.报告和反思内容要真实客观，不得虚构或夸大。

4.按时提交作业，逾期提交将影响作业评价。

四、作业评价：

1.评价标准：根据学生作业的完成度、书写质量、反思内容

的深度和改进措施的可操作性等方面进行评价。

2.评价方式：采用教师评价和学生互评相结合的方式，确保

评价的公正性和客观性。

五、作业反馈：

1.教师对学生作业中存在的问题和不足之处，及时进行反馈

和指导，帮助学生改进和提高。

2.学生可自愿参加作业互评活动，通过与其他同学的交流和

学习，取长补短，共同进步。

通过这次作业，学生可以深入了解工作对于社会建设的重

要性，培养成为合格建设者的职业素养，提高对个人在工作中的

角色定位的认识。作业要求严格，旨在确保学生能够独立完成作

业，书写规范，报告和反思内容真实客观。同时，通过教师评价

和学生互评相结合的方式，确保评价的公正性和客观性。

作业反馈部分，教师将对学生作业中存在的问题和不足之处

进行及时反馈和指导，帮助学生改进和提高。学生也可自愿参加

作业互评活动，通过与其他同学的交流和学习，取长补短，共同

进步。这种反馈机制不仅可以帮助学生更好地理解和掌握课程内

容，而且还可以培养学生的自主学习和合作学习能力。

在工作中做合格建设者是中职思想政治课程的重要内容之一，

通过本次作业设计方案，学生可以更好地理解和掌握建设者应具

备的职业素养，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

通过本次作业，学生应深入理解工作的重要性和职业精神，

明确合格建设者应具备的素质，培养正确的职业价值观，增强实

践能力和社会责任感。

二、作业内容

1.小组讨论：学生以小组为单位，讨论现实生活中优秀工作

者的案例，分析他们的优秀品质和职业精神，并撰写一篇简短的

报告。

2.实践作业：学生需选择一个自己熟悉或感兴趣的行业，进

行行业调研，了解该行业的工作环境、职业要求、职业道德等，

并撰写一份行业报告。

3.反思与分享：学生反思自己在过去的工作或学习中的表现，

找出自己的不足之处，并提出改进方案。最后，学生需向全班分

享自己的反思和改进方案。

三、作业要求

1.小组讨论：学生需积极参与小组讨论，认真分析优秀工作

者的品质和职业精神，确保报告内容真实、全面。

2.实践作业：学生需认真进行行业调研，确保报告内容客观、

真实。报告应包括行业的基本情况、职业要求、职业道德等。

3.反思与分享：学生需真实反思自己的表现，提出切实可行

的改进方案。分享时语言流畅、逻辑清晰，尊重他人，保持良好

的课堂氛围。

4.作业提交：学生需按时提交小组报告、行业报告及反思分

享稿，以电子版形式上交至老师处。

四、作业评价

1.评价标准：学生作业的完成情况、讨论中的表现、行业报

告的客观性和真实性、反思与改进方案的可行性等。

2.评价方式：老师将对学生的作业进行点评和打分，并将评

价结果纳入学生的期末成绩评定中。

3.激励措施：对于表现优秀的小组和个