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2024年小班数学教案《量身高称体重》含反思
小班数学教案《量身高称体重》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检的乐趣，初步了解运用体重仪和量身高的仪器，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系，快来看看幼儿园小班数学《量身高称体重》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步了解运用体重仪和量身高的仪器。
2、尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。
活动打算：
体重仪（带有量身高的仪器）一台
活动过程：
一、回忆以往阅历，感知体检的项目。
1、老师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？
2、幼儿回忆以往阅历并回答，
老师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。
二、探究正确运用体检的仪器。
1.出示体检用的仪器
这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会用它呢？
2.请个别幼儿上来尝试演示运用量体重和测身高的仪器
3.幼儿探讨正确的运用方法。
三、尝试帮助同伴称体重、量身高。
1.我们今日要称体重、量身高，请大家一起来帮忙，
我们应当怎么看测量的结果呢？
2.幼儿自由述说自己的阅历，知道要看仪器上面的刻度。
老师：我们测身高时应当怎样站呢？
3.大家共同测量身高和体重。
四、请小挚友记录下自己的测量结果，回家告知爸爸妈妈。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
小百科：身高是指从头顶点(v)至地面的垂距，一般以厘米(cm)作单位，也较常常用米(m)。身高是对人体纵向部分的长度，源于人体的纵向生长，受遗传因素的影响较大。女孩比男孩身高发育的早，在12-13岁为快速增长时期，到19-23岁起先停止增长，而男孩身高发育的晚，在15-16岁为快速增长时期，到20-24岁停止增长，四肢长骨和脊椎骨均已完成骨化，身高就停止增长了。
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