六年级上册数学教案-5.4 折扣｜冀教版 (.docx

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教案：六年级上册数学教案5.4折扣｜冀教版

一、教学目标

1.让学生理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法。

2.培养学生运用折扣知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容

1.折扣的定义及计算方法。

2.折扣在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：折扣的概念，折扣的计算方法。

2.教学难点：折扣在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：练习本、笔。

五、教学过程

1.导入新课

利用PPT展示生活中常见的折扣信息，引导学生关注折扣这一主题。

2.教学新课

1.讲解折扣的定义：折扣是商品销售中的一种价格优惠方式，表示实际价格与原价格之间的比例关系。

2.讲解折扣的计算方法：折扣=实际价格÷原价格。

3.举例说明折扣的计算方法及应用。

3.课堂练习

设计一些有关折扣的练习题，让学生独立完成，检验学生对折扣知识的掌握情况。

4.小组讨论

组织学生进行小组讨论，分享彼此在实际生活中遇到过的折扣问题，共同探讨如何运用折扣知识解决问题。

六、板书设计

1.折扣的定义

2.折扣的计算方法

3.折扣在实际生活中的应用

七、作业设计

（1）原价100元的商品，现价80元。

（2）原价200元的商品，现价150元。

2.结合实际生活，找出一些折扣信息，与同学分享。

八、课后反思

本节课通过PPT、黑板等教具的使用，使得课堂教学更加生动有趣。在教学过程中，注意引导学生关注折扣在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。同时，通过小组讨论的形式，培养了学生的合作意识和沟通能力。但在课堂练习环节，可以适当增加一些具有挑战性的题目，激发学生的求知欲。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

一、导入新课

1.利用生活实例：教师可以结合学生的生活实际，找出一些与折扣相关的例子，如商场打折、网上购物等，让学生感受到折扣与生活的紧密联系。

2.创设情境：教师可以通过设置一个有趣的问题或者情景，引发学生的思考，激发他们的求知欲。例如：“假设你正准备购买一件原价为100元的商品，现在商家推出了8折优惠，你最终需要支付多少钱？”

3.利用多媒体：教师可以利用PPT、视频等多媒体工具，为学生呈现与折扣相关的信息，增加课堂的趣味性。

二、教学新课

1.讲解清晰：教师在讲解折扣的概念和计算方法时，语言要简洁明了，避免使用复杂的术语，让学生易于理解。

2.举例说明：教师可以通过具体的例子，让学生了解折扣的计算过程，以及如何应用折扣知识。例如，可以举一个商场打折的例子，让学生计算打折后的价格。

3.互动提问：教师在讲解过程中，可以适时提问学生，了解他们对折扣知识的掌握情况，及时调整教学进度和方式。

三、课堂练习

课堂练习是学生巩固所学知识的重要环节。在此环节中，教师需要设计一些具有针对性的练习题，让学生独立完成。练习题的设计可以分为两个层次：

1.基础题：设计一些简单的题目，让学生巩固折扣的计算方法。例如：“一件商品原价为200元，现在打8折，求现价是多少？”

2.拓展题：设计一些有一定难度的题目，让学生运用折扣知识解决实际问题。例如：“某商场正在进行季末促销，所有商品均打折，其中服装类商品打8折，家居类商品打6折。如果你打算购买一件服装和一件家居用品，请问你总共需要支付多少钱？”

四、小组讨论

1.分享实例：让学生分享自己在生活中遇到的折扣信息，让其他同学了解折扣的常见场景。

2.讨论问题：教师可以提出一些关于折扣的问题，让学生进行小组讨论。例如：“你们认为折扣对消费者的购物决策有什么影响？”

1.突出重点：教师需要将折扣的知识点进行梳理，让学生明确掌握的重点内容。

2.联系实际：教师可以举例说明折扣在生活中的应用，让学生认识到学习折扣知识的重要性。

3.布置作业：教师可以根据本节课所学内容，布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣、理解程度和实际应用能力，通过合理的教学设计和教学方法，引导学生主动参与课堂，提高教学效果。

一、导入新课

1.利用生活实例：教师可以结合学生的生活实际，找出一些与折扣相关的例子，如商场打折、网上购物等，让学生感受到折扣与生活的紧密联系。

2.创设情境：教师可以通过设置一个有趣的问题或者情景，引发学生的思考，激发他们的求知欲。例如：“假设你正准备购买一件原价为100元的商品，现在商家推出了8折优惠，你最终需要支付多少钱？”

3.利用多媒体：教师可以利用PPT、视频等多媒体工具，为学生呈现与折扣相关的信息，增加课堂的趣味性。

二、教学新课

1.讲解清晰：教