四年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 8 冀教版.docx

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教案：四年级上册英语教案Unit2Lesson8

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够正确书写字母h、t、p。

（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时进行问答。

3.情感目标：

培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。

二、教学内容

1.生词：

high,low,hot,cold,happy,tired

2.重点句子：

Howareyou?

Imfine,thankyou.Andyou?

Areyouhappy?

Yes,Iam.No,Imnot.

3.语法：一般现在时

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）生词的掌握。

（2）一般现在时的运用。

2.难点：

（1）字母h、t、p的正确书写。

（2）一般现在时的问答。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生近况。

（2）学生自由交谈，分享彼此的生活经历。

2.引入（5分钟）

（1）教师播放PPT，展示本课的生词和句子。

（2）学生跟读，模仿发音。

3.讲解与示范（15分钟）

（1）教师讲解字母h、t、p的书写方法，并示范书写。

（2）学生跟随教师书写，教师及时纠正错误。

4.实践与互动（10分钟）

（1）教师组织学生进行角色扮演，运用一般现在时进行问答。

（2）学生分组进行练习，教师巡回指导。

5.巩固与拓展（10分钟）

（1）教师给出情景，学生运用一般现在时进行回答。

（2）学生相互提问，巩固所学知识。

（2）学生抄写生词，巩固记忆。

六、板书设计

1.字母h、t、p的书写方法。

2.一般现在时的问答。

七、作业设计

1.抄写生词：high,low,hot,cold,happy,tired。

2.练习册：第68页。

八、课后反思

1.热身环节（5分钟）

在这个环节中，教师可以通过一些简单的活动和问题，引导学生进行英语对话，以此激发学生的学习兴趣和积极性。例如，教师可以问学生一些日常的问题，如“Howareyou?”、“Whatdidyoudoyesterday?”等，让学生用简单的英语进行回答。同时，教师也可以通过让学生进行自我介绍，帮助他们熟悉彼此，增强课堂的互动性。

2.引入环节（5分钟）

在引入环节，教师可以通过展示与本课主题相关的图片或情景，引导学生对即将学习的内容产生兴趣。例如，在Unit2Lesson8中，教师可以展示一些与季节变化相关的图片，如“hot”和“cold”的图片，让学生观察并猜测这些图片所表示的季节。通过这样的方式，学生可以对即将学习的内容产生好奇心，从而更加积极地参与到后续的学习活动中。

3.讲解与示范环节（15分钟）

在这个环节中，教师需要对生词和句子进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握。对于生词，教师可以通过展示单词的图片或实物，让学生直观地理解单词的含义。同时，教师还需要讲解单词的拼写和发音，并示范朗读，让学生跟随模仿。对于句子，教师可以进行逐句讲解，解释句子的结构和语法，并示范朗读和问答，让学生进行跟读和模仿。

4.实践与互动环节（10分钟）

在这个环节中，教师需要组织学生进行实践活动，让他们在实际语境中运用所学的知识和句子。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模拟真实的交流场景，如在商店购物、在餐厅点餐等。通过这样的实践活动，学生可以更好地理解和运用所学的知识和句子，提高他们的语言运用能力。

5.巩固与拓展环节（10分钟）

在这个环节中，教师需要通过一些拓展活动，帮助学生巩固所学的知识。例如，教师可以给出一些与本课主题相关的问题，让学生进行小组讨论，寻找答案。同时，教师还可以设计一些游戏或竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的知识。

总的来说，教学过程是教学设计中最为关键的部分，它直接决定了教学活动的实施和教学目标的有效达成。教师需要运用各种教学方法和策略，引导学生积极参与学习，提高他们的学习兴趣和主动性。同时，教师还需要根据学生的实际情况，调整教学节奏和难度，确保教学活动的顺利进行。

1.热身环节（5分钟）

在热身环节，教师可以通过歌曲、简单的身体活动或有趣的英语游戏来激活学生的学习氛围。例如，教师可以播放一首英文儿歌，让学生跟着节奏一起唱，这样不仅能够让学生放松心情，还能帮助他们复习之前学过的词汇和句子。教师还可以组织学生进行简单的英语游戏，如“SimonSays”（西蒙说），通过游戏让学生复习