7.《做个小侦探》（教学设计）苏教版科学一年级上册.docx

7.《做个小侦探》（教学设计）苏教版科学一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课的内容来自苏教版科学一年级上册，课题是《做个小侦探》。课程主要引导学生通过观察、比较、分析等方法，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，同时激发学生对科学的兴趣。

课程内容包括：

1.观察：通过观察图片或实物，让学生学会观察事物的细节，培养观察能力。

2.比较：引导学生比较不同的事物，找出它们之间的相似点和不同点，培养比较能力。

3.分析：通过分析事物之间的关系，让学生学会分析问题的方法，培养逻辑思维能力。

4.科学探究：通过设计一些简单的科学实验，让学生亲身体验科学探究的过程，激发对科学的兴趣。

课程设计以学生为主体，通过小组合作、讨论、探究等方式，引导学生积极参与到课程中，培养学生的自主学习能力。同时，课程内容贴近学生的生活，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高知识的实用性。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生具备科学素养，主要包括科学知识、科学探究、科学态度和科学价值观四个方面。

1.科学知识：通过观察、比较、分析等方法，使学生掌握观察事物、比较事物、分析问题的基本方法，培养学生的科学知识素养。

2.科学探究：通过设计简单的科学实验，让学生亲身体验科学探究的过程，培养学生的科学探究能力，激发学生对科学的兴趣。

3.科学态度：培养学生实事求是、严谨细致的科学态度，使学生能够在生活中运用科学的方法解决问题。

4.科学价值观：培养学生尊重科学、热爱科学的价值观，使学生认识到科学在生活中的重要作用，提高学生对科学的认同感和自豪感。

三、学情分析

本节课的对象是苏教版科学一年级上册的学生。他们年龄较小，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。然而，他们在知识、能力和素质方面存在一些特点和问题，这些特点和问题将对本节课的教学产生一定的影响。

1.知识方面：一年级的学生对科学的认知还比较基础，他们对生活中的现象有一定的了解，但缺乏系统的科学知识。因此，本节课需要从学生的实际出发，设计符合他们认知水平的教学内容，帮助他们建立起初步的科学知识体系。

2.能力方面：一年级学生在观察、比较、分析等方面的能力较弱，需要通过具体的实践活动来培养。本节课可以通过设计观察、比较、分析等环节，引导学生参与实践，提高他们的能力。

3.素质方面：一年级学生在科学态度和科学价值观方面还没有形成稳定的观念。因此，本节课需要通过科学探究和实验等活动，培养学生的科学态度和科学价值观，使他们在生活中能够运用科学的方法解决问题。

4.行为习惯方面：一年级学生在课堂上的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。本节课可以通过设计游戏、实验等活动，提高学生的参与度，培养他们的课堂行为习惯。

5.对课程学习的影响：一年级学生在学习过程中容易受到情绪和兴趣的影响，对感兴趣的内容容易投入，对不感兴趣的内容则容易放弃。因此，本节课需要通过设计有趣的教学活动，激发学生的兴趣，提高他们对课程的参与度和学习效果。

四、教学方法与策略

1.讲授：通过讲授的方式，向学生传授科学知识，帮助学生建立起初步的科学知识体系。在讲授过程中，教师要注意用生动有趣的语言和实例来吸引学生的注意力，使学生能够更好地理解和掌握知识。

2.讨论：通过讨论的方式，引导学生对科学现象进行思考和分析。教师可以提出一些问题，激发学生的思维，促进学生之间的互动和交流。

3.实验：通过设计简单的科学实验，让学生亲身体验科学探究的过程，培养学生的科学探究能力和实践能力。实验过程中，教师要引导学生观察、记录和分析实验结果，帮助学生建立起科学思维方式。

4.游戏：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习科学知识。游戏可以激发学生的兴趣，提高他们的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

5.使用教学媒体和资源：教师可以利用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，通过展示图片、动画等资源，使学生能够更直观地了解科学现象；通过在线工具，使学生能够更方便地进行实验和数据分析。

五、教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《做个小侦探》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要观察和分析的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索观察和分析的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解观察和分析的基本概念。观察是……（详细解释概念）。分析是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一