《第11课 有序的世界》作业设计方案-小学信息技术浙教版23四年级上册.pdfVIP

《有序的世界》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.帮助学生理解有序的世界的概念，了解其在日常生活中的

应用。

2.培养学生掌握使用信息技术工具整理、分类信息的能力。

3.提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

二、作业内容

任务一：制作个人学习清单分类表

1.按照学科、学习资料、活动等分类方式，制作一张个人学

习清单分类表。

2.表格中应包含分类名称、子类别、数量等信息。

3.将个人学习资料按照清单分类表进行整理，并拍照或扫描

电子版上传至班级群文件。

任务二：整理班级图书借阅记录

1.收集本班图书借阅记录，了解班级图书借阅情况。

2.根据借阅记录，按照学科、书名、借阅时间等分类方式，

制作一张班级图书借阅记录表。

3.将整理好的表格电子版上传至班级群文件，以便其他同学

查阅。

三、作业要求

1.要求学生独立完成任务。

2.确保表格中的信息真实、准确、完整。

3.作业完成后，请将电子版作业发送至班级群文件，并注明

作业名称。

四、作业评价

1.评价标准：

（1）作业完成情况：是否按时完成作业，是否独立完成；

（2）信息整理能力：分类表是否分类合理、信息完整，整理

好的表格是否清晰、易读；

（3）协作能力：在整理班级图书借阅记录时，是否能与其他

同学协作完成。

2.评价方式：教师评价与学生互评相结合，根据评价标准对

每位同学的作业进行评分。

五、作业反馈

1.学生根据教师和其他同学的反馈，对自己的作业进行修改

和完善。

2.鼓励学生在完成作业的过程中，积极与其他同学交流、分

享经验，共同提高。

通过本次作业，帮助学生理解有序的世界的概念，掌握使用

信息技术工具整理、分类信息的能力，提高逻辑思维能力和问题

解决能力。同时，通过协作完成任务，培养学生的团队协作精神。

请根据以上内容进行作业设计。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.复习和巩固学生对有序世界的理解，加深对计算机编程中

顺序概念的理解。

2.通过实际操作，培养学生解决问题的能力，提高他们的信

息技术素养。

3.激发学生对信息技术课程的兴趣，培养他们的创新意识和

实践能力。

二、作业内容

1.编程练习：学生需要使用指定的编程语言（如Python）编

写一段程序，模拟一个简单的城市交通管理系统。该程序应包括

车辆的进出场、交通灯的控制等基本功能，并确保程序的有序性。

2.讨论与分享：学生需与同伴交流自己的编程过程，分享遇

到的困难和解决的方法，共同探讨编程中的有序性问题。

3.观察与总结：学生需观察生活中的有序现象，如排队购物、

上下课时间等，并尝试用信息技术手段模拟这些现象。最后，学

生需总结在本次作业中学到的知识和技能。

三、作业要求

1.独立完成：学生需独立完成作业，家长不参与编程部分的

指导。

2.实践操作：学生需按照作业要求编写程序，并确保程序的

正确性和有序性。

3.按时提交：学生需在规定时间内提交作业，逾期提交将不

予评价。

4.反思总结：学生需认真总结本次作业的收获和不足，以便

进一步提高。

四、作业评价

1.程序评价：教师将对学生的程序进行评估，主要关注程序

的正确性、有序性和创新性。

2.交流分享评价：根据学生与同伴交流的积极性、参与度以

及分享的亮点给予评价。

3.观察总结评价：根据学生总结中的亮点和不足进行评价，

关注学生在信息技术应用方面的能力提升。

五、作业反馈

在作业反馈中，我们将重点关注以下内容：

1.学生是否能够运用所学知识完成编程任务？

2.学生是否能够与同伴有效交流、分享经验？

3.学生是否能够观察并总结生活中的有序现象？

4.学生的程序是否体现出有序性？是否有创新性？

5.学生是否能够在反思总结中不断提高自己？

通过反馈，我们将为学生提供针对性的建议和指导，帮助