Module 9Unit 1教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级上册.docx

Module9Unit1教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module9Unit1Whatshe/shelike?。该部分主要介绍形容词来描述一个人的外貌特征、性格特点以及兴趣爱好等。教学内容包括如何询问和描述一个人的外貌、性格和兴趣爱好，例如：Whatshe/shelike?He/Sheistall/short.He/Sheiskind/friendly.He/Shelikesplayingsports/readingbooks.

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语表达和一些常用形容词。在本节课中，学生将进一步学习如何使用形容词来描述一个人的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。通过本节课的学习，学生将能够更好地描述自己和他人，提高他们的英语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够准确地使用形容词来描述一个人的外貌特征、性格特点和兴趣爱好，提高他们的英语口语表达和写作能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生将能够了解和尊重不同文化背景下的描述方式和习惯，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生将能够培养观察、分析和归纳的能力，提高他们的问题解决能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生将能够运用有效的学习策略和方法，自主地获取和处理信息，培养他们的学习能力。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们已经掌握了基本的日常英语表达和一些常用形容词。学生在之前的学习中已经学习了如何描述一个人的外貌特征和性格特点，但对于描述一个人的兴趣爱好还较为陌生。因此，在本节课的学习过程中，学生需要通过教师的引导和示例，逐渐掌握如何使用形容词来描述一个人的兴趣爱好。

学生在知识方面，对于本节课的内容有一定的基础，但还需要进一步的学习和实践。在能力方面，学生已经具备了一定的英语听说读写能力，但需要在教师的指导下进一步提高他们的口语表达和写作能力。在素质方面，学生具备一定的观察力和思维能力，但需要通过本节课的学习进一步提升他们的分析和归纳能力。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在害羞、不敢开口等问题，这对他们的英语学习产生了一定的影响。为了解决这个问题，教师可以通过鼓励和激励的方式，激发学生的自信心，让他们更加积极主动地参与课堂讨论和表达自己的观点。

此外，学生的学习动机和学习策略也对本节课的学习产生影响。教师可以通过设计有趣且贴近学生生活的教学活动，激发学生的学习兴趣和动机。同时，教师还可以引导学生运用有效的学习策略，如观察、归纳和总结，帮助他们更好地理解和掌握本节课的内容。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、黑板、粉笔、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：外研版英语七年级上册教材、教学课件、作业练习册。

3.信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、形容词图片素材、视频素材。

4.教学手段：任务型教学法、情景教学法、合作学习法、互动讨论、角色扮演、听力练习、口语表达练习、写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对形容词描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述一个人吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些描述人的形容词图片或视频片段，让学生初步感受描述人的魅力或特点。

简短介绍形容词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.形容词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解形容词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解形容词的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍形容词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.形容词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解形容词的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描述人的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用形容词描述人解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与形容词相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对形容词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台