2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关练习试题包含答案.docxVIP

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2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关练习试题包含答案

单选题(共20题)

1.新课程的核心理念是()。

A.为了每一个学生的发展

B.更好地提高学生成绩

C.满足社会、家长提高升学率的需求

D.提高每一位教师的教学水平

【答案】A

2.高中化学课堂教学的基本步骤依次是()。

A.课堂教学的开始、展开和结尾

B.教学准备、课堂教学的开始、展开和结尾

C.准备实验、新课引入、展开和结尾

D.熟悉教案、新课引入、展开和结尾

【答案】B

3.化学教师的自我教学反思是高质量化学教学的保证。下列关于教学反思的说法错误的是()。

A.化学教师的自我教学反思能力是其专业能力的重要组成部分

B.化学教师的自我教学反思实质上是一种对化学教学的行动研究

C.高质量的化学教学必须靠有效的教师自我教学反思来保证

D.教学反思只能在教学实践行为发生后进行

【答案】D

4.下列不属于化学用语的是()。

A.相对原子质量

B.化学方程式

C.结构式

D.铝的化学性质

【答案】D

5.()测验也称标准参照测验,是以具体的教学目标为标准,用以检查学生达到教学目标的程度。因此,还可将其称为达标性考试或资格考试。利用这种测验可以具体了解学生从某一阶段的教学中究竟学到了什么,学得怎样等。

A.常模参照

B.目标参照

C.诊断性

D.形成性

【答案】B

6.只改变一个影响因素,关于平衡常数K与化学平衡移动的关系叙述错误的是()。

A.K值不变,平衡可能移动

B.K值变化,平衡一定移动

C.平衡移动,K值可能不变

D.平衡移动,K值一定变化

【答案】D

7.下列对氨基酸和蛋白质的描述正确的是()

A.蛋白质水解的最终产物是氨基酸

B.氨基酸和蛋白质遇重金属离子均会变性

C.α﹣氨基丙酸与α﹣氨基苯丙酸混合物脱水成肽,只生成2种二肽

D.氨基酸溶于过量氢氧化钠溶液中生成的离子,在电场作用下向负极移动

【答案】A

8.()是为了解决教学问题、完成教学任务、实现教学目标而确定的师生活动成分及其相互联系与组织方式的谋划和方略。

A.教学方法

B.教学设计

C.教学策略

D.学习方法

【答案】C

9.下列关于高中课程结构的叙述不正确的是()。

A.高中化学课程由若干课程模块构成,分为必修、选修两类

B.必修包括2个模块,选修包括5个模块

C.每个课程模块2学分,36学时

D.有机化学基础属于选修模块

【答案】B

10.某教师在开学时,对高一新生开展了一次小测验,以了解学生的化学知识基础与能力发展水平。这种测试属于()。

A.活动表现评价

B.终结性评价

C.档案袋评价

D.诊断性评价

【答案】D

11.某实验员进行下列的滴定操作,其中滴定突跃范围一定在偏碱性区的是()。

A.强酸滴定一元弱碱

B.强碱滴定多元强酸

C.强碱滴定一元弱酸

D.弱酸滴定弱碱

【答案】C

12.下列物质中不存在氢键的物质是()。

A.冰醋酸中醋酸分子之间

B.一水合氨中的氨分子与水分子之间

C.液态氟化氢中氟化氢分子之间

D.可燃冰(CH4·8H2O)中甲烷分子与水分子之间

【答案】D

13.下列科学家取得的成就与化学学科研究领域无关的是()。

A.哈伯发明合成氨技术

B.爱因斯坦提出相对论

C.门捷列夫发现元素周期律

D.居里夫人发现镭

【答案】B

14.下列属于“情感态度与价值观”目标的是()。

A.懂得合理利用和保护水资源的重要性

B.学习用对比的方法探究二氧化碳和水的反应

C.知道物质是由分子、原子等构成的

D.学会从化学的角度研究物质的方法‘

【答案】A

15.下列属于现代化学教学媒体的是()。

A.板书

B.教科书

C.模型

D.录像

【答案】D

16.短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大。X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍,Y是地壳中含量最高的元素,Z2+与Y2-具有相同的电子层结构,W与x同主族。下列说法正确的是()。

A.原子半径大小顺序:r(W)r(Z)r(Y)r(X)

B.Y分别与Z、W形成的化合物中化学键类型相同

C.X的最高价氧化物对应水化物的酸性比W的弱

D.Y的气态简单氢化物的热稳定性比W的强

【答案】D

17.发明了联合制碱法,被誉为我国“制碱工业先驱”的科学家是()。

A.汤姆逊

B.张青莲

C.门捷列夫

D.侯德榜

【答案】D

18.化学教学中.教师为了帮助学生理解化学工业对人类社会生活的影响,设计了问题“使用塑料制品对人类是有利还是有害”,由学生分别代表化工产品生产者、消费者、环保工作者就此问题发表观点.这种教学方式属于()。

A.科学探究教学

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