第一单元第2课　色彩的感染力　课件　2023—2024学年人教版初中美术八年级上册 .pptxVIP

色彩的感染力

大自然中的色彩

色彩的感染力

世界因为有了色彩而变得更加精彩，自然的丽的色彩为我们带来美的感受。在美术创作中艺术家借助富有感染力的色彩来再现自然的美，来表达自己的感受。让我们来走进色彩、研究色彩，学习运用色彩艺术语言来传达自己的心声。

色彩的心理联想

生活中，人们通过视觉经验联想，不同的色彩给人以不同的心理作用，请你尝试一些新的词来描述以下几种色彩对人产生的心理联想：

红橙黄绿蓝紫

红色的和谐

向日葵

红色：火焰、血液、太阳、结婚、过年

感觉：热情、警告、活力、喜庆、热闹

橙色：灯光、阳光、橘子

感觉：活泼、幸福、甜蜜、收获

初踏黄金路

奥维的绿色麦田

黄色：香蕉、菊花、金子

感觉：快乐、明朗、积极

绿色：夏天、草坪、生命、环保

感觉：青春、活力、健康、和平

早春之路

淡紫鸢尾花

蓝色：蓝天、大海、泪水、冬天

感觉：理性、冷静、悲伤、通透

紫色：葡萄、薰衣草

感觉：神秘、高贵、优雅

色彩的象征意义

红：太阳、火焰、温暖、积极、恐惧

橙：灯光、活泼、幸福、甜蜜、收获

黄：轻快、光明、突出、肃静、警惕

绿：环保、活力、生命、青春、新鲜

蓝：寒冷、理智、冷淡、静谧、整洁

紫：神秘、高贵、优美、高傲、豪华

色彩的表现形式

写实性色彩

指再现人的视觉感受，对客观世界物象色彩的真实、模仿，再现容观世界的颜色。

《干草垛》系列(莫奈法国)看似平凡的草垛光彩夺目，与天空和远处的树丛交相辉映，构成一曲色与光的交响。

鲁昂大教堂系列

莫奈在1892-93年间画了三十多幅鲁昂大教堂的风景画。当莫奈绘制鲁昂大教堂系列时，他早已对光线在一天中和一年中的不同时间以及大气条件变化时赋予主题截然不同的性格的方式印象深刻。对于莫奈来说，光线对物体的影响与物体本身一样重要。

威斯敏斯特宫系列

莫奈于1900年至1905年间在伦敦逗留期间，创作了一系列关于英国议会所在地威斯敏斯特宫的画作。

这些画作的尺寸和视角都相同，莫奈在圣托马斯医院的窗户俯瞰泰晤士河。然而，它们是在一天中的不同时间和不同的天气条件下绘制的。莫奈专注于当建筑靠近水并弥漫着迷离的光线时所产生的气氛。

色彩的表现形式

装饰性色彩

运用装饰手法进行色彩表达的形式，强调大幅度地概括、提炼，作品体现出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。

《千里江山图》(王希孟宋)以大青绿色为主色，间以褐黄色配色。画面色彩匀净明丽，富于装饰性。整体作品呈现出壮丽秀美的山水，仿佛让人身临其境，进入到物象之外的精神世界。

色彩的表现形式

装饰性色彩

《玉兰黄鹂》(于非闇现代)整体以石青色为底色来烘托玉兰花和黄鹂鸟，强烈的色彩对比，生动地表现出了一派晴空万里，鸟语花香的大好春光景象。显现出了工笔重彩画对色彩的精彩运用。

色彩的表现形式

表现性色彩

是指作者并不是按物象的客观色彩，而是依据表现意图，主观地、自由地运用色彩和进行色彩搭配，以表现主观情感和审美理念。

《舞蹈》(马蒂斯法国)画面描绘了五个携手绕圈疯狂舞蹈的女性裸体。是一种欢快、和谐、轻松，洋溢着无尽力量的狂舞场面，五个舞者相互协作，让舞蹈自然产生生命感和由此带来的喜悦。

色彩的表现形式

表现性色彩

《向日葵》(梵高荷兰)该作品仅由绚丽的黄色色系组合，花瓣富有张力，线条不羁，大胆肆意、坚实有力的笔触，在明亮而灿烂的底色上构成不同的色调与气势，把朵朵向日葵表现的动人心弦。梵高的笔触坚实有力，把向日葵绚丽的光泽，饱满的轮廓描绘的淋漓尽致。

课堂总结

色彩是绘画的一种重要的艺术语言，在绘画当中不同的色彩会给我们带来不同的心理感受，画家作品可以用不同的表现方法来表现对象。我们要在今后学习绘画的过程中尝试运用色彩来表达我们的思想和情感。

色彩的感染力

课后拓展

（1）观察生活中运用色彩的现象，体会其运用色彩过程中所传达的情感。

（2）结合本节课的学习，尝试，用色彩来创作一副小画，来表达自己某种心理感受。