四年级数学下册第二单元《用字母表示数》教案冀教版.pdf

第二单元用字母表示数

第一课时用字母表示数

教学内容用字母表示数课型新授课

教学目标

1、结合具体情景，经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程；

（包括知

2、会用字母和含有字母的式子表示简单的数量关系，知道含有字母的式子的简便写法；

识、能力、

非智力因素3、感受用字母表示数的趣味性，认识到生活中许多实际问题可以用含有字母的式子来表

及思想教育示，初步体会数学建模的思想和方法。

等方面）

重点、难点重点：会用字母表示数量关系。

和关键难点：理解含有字母的式子的意义。

教具准备情境图课时安排3课时第1课时

教师活动学生活动

一、创设情境

师：过了一年，我们又长一岁，我们书中的小伙伴

丫丫和妞妞也在谈论年龄问题，我们听听她们在说

什么？

二、问题讨论

1.观察图，交流信息

师：谁知道她们在说什么？生：丫丫说她比妞妞大三岁。妞妞问她一岁时丫丫

多大。

师：谁能帮帮丫丫，说说你是怎么想的？生：1+3岁，因为丫丫比妞妞大三岁。

2、讨论妞妞2岁、3岁、……丫丫各是几岁。因为姐姐比妹妹大3岁

师：那么你们再想一想妞妞2岁、3岁、……丫丫

各是几岁？用怎样的式子表示。生：妞妞2岁，丫丫2+3岁，妞妞3岁，丫丫3+3

三、字母表示岁……

师：当妞妞a岁的时候，丫丫多大？生：丫丫a+3岁

师：在这a表示什么？a+3表示的是谁的年龄？还生：a表示妞妞的岁数，a+3表示的是丫丫的岁数，

体现出丫丫和妞妞年龄间什么关系？也表示丫丫和妞妞岁数的关系。体现了丫丫与妞妞

师：看来这字母表示数真好，一举两得。使问题即永远相差3岁。

简单又明确。在这里，a可以是几呀？生：任何自然数。

师：结合这个问题，想一想a可以是几百几千吗？生：一般来说，a应该表示100以内的数。

师：如果，用b表示丫丫的年龄，那么，妞妞的年生：b-3

龄又该怎样表示？当丫丫20岁时，妞妞几岁？生：20-3=17岁

四、简便写法

1、观察情境图，发现信息

师：观察教材第6页铅笔盒图，从图中了解到什么？生：每个铅笔盒9元。

师：请独立解决书中的问题。学生自己解答交流。

师：那么买x个铅笔盒需要多少钱？生：需要9×x元，还可以写成x×9元。

2、教师介绍字母和数字相乘时的简便写法

师：当字母和一个数字相乘时，可以用比较简便的写法，用圆点代替乘号。如9×x或者x×9

课可以写成9·x,或x·9。读法不变，试着读一读。学生读简便的写法。

堂师：当字母和一个数字相乘时，还有一个更简便的写法，直接去掉乘号，但数字必须在前9×x

练可以写成9x。

习师：1与字母相乘时，如1×X或X×1可以简写成x。

小五、综合应用

结师：请同学们独立完成教材7页，认真看图，再填空。

及六、课堂练习

家1、练一练第1题；

庭先读题，明白题意。然后自己