Module 4Unit 3 Language practice教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册.docx

Module4Unit3Languagepractice教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：外研版英语七年级上册Module4Unit3Languagepractice

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过Module4Unit3Languagepractice的学习，学生将能够：

1.运用所学语言知识，进行有效的听、说、读、写活动，提高英语语言运用能力。

2.了解和感知英语国家的文化，增强跨文化交际意识。

3.通过分析、推理、归纳等思维活动，提高思维品质，培养思维的逻辑性、批判性和创新性。

4.学会运用有效的学习策略，如预测、scanning、skimming和carefulreading，提高自主学习能力。

三、学情分析

1.学生层次：我所教授的是七年级1班，学生们的英语基础整体较好，对于基本的单词和语法知识点有较好的掌握。然而，学生的英语水平存在一定的差异，部分学生的听力和口语表达能力相对较弱。

2.知识、能力、素质方面：学生们在之前的英语学习中，已经掌握了一些基本的词汇和语法知识，具备一定的阅读理解能力。然而，他们在写作和口语表达方面存在一定的困难，需要进一步提高。此外，学生的学习习惯和自主学习能力也有待加强。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂活动。但也有部分学生课堂注意力不集中，容易分心。此外，部分学生对于英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高。

4.对课程学习的影响：针对学生存在的以上问题，本节课的教学设计将注重培养学生的听、说、读、写综合能力，特别是在口语表达和写作方面给予更多的指导和练习。同时，通过激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

针对不同层次的学生，本节课的教学设计将采用差异化教学策略，给予基础较差的学生更多的关注和辅导，同时挑战基础较好的学生，让他们在课堂上能够得到更多的锻炼和提升。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版英语七年级上册Module4Unit3Languagepractice》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与本节课主题相关的英语国家文化背景的图片和视频，以便在课堂上进行文化意识的培养。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合课堂活动的环境。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。此外，可以准备一些标签或指示牌，用于标识不同的学习区域，如“听说法区”、“读写区”等。

5.教学工具：准备投影片、白板、记号笔等教学工具，以便进行课堂展示和记录。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，上面包含本节课的主要学习任务和活动，以便学生能够清晰地了解课堂要求和学习目标。

7.反馈表格：准备反馈表格，用于学生对课堂活动的反馈和评价，以便教师了解学生的学习情况和需求。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语七年级上册Module4Unit3Languagepractice的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何有效地进行语言实践吗？它与我们的英语学习有什么关系？”

展示一些关于语言实践的图片或视频片段，让学生初步感受语言实践的魅力或特点。

简短介绍Module4Unit3Languagepractice的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Languagepractice基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Languagepractice的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Languagepractice的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Languagepractice的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Languagepractice案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Languagepractice的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Languagepractice案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Languagepractice的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的