- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE/NUMPAGES
教案:二年级上册数学教案3.2认识乘法(2)冀教版
一、教学目标
知识与技能目标:通过本节课的学习,使学生能够理解乘法的意义,能够运用乘法口诀计算简单的乘法题目,培养学生的计算能力。
过程与方法目标:通过观察、操作、交流等活动,培养学生的问题解决能力和团队协作能力,提高学生的数学思维水平。
情感态度与价值观目标:激发学生学习乘法的兴趣,培养学生的自信心,使学生感受到数学在生活中的运用,增强学生对数学学科的认同感。
二、教学内容
本节课主要让学生进一步理解乘法的意义,掌握表内乘法的计算方法,能够运用乘法口诀进行计算。
三、教学重点与难点
重点:使学生理解乘法的意义,掌握表内乘法的计算方法。
难点:理解乘法的意义,能够灵活运用乘法口诀进行计算。
四、教具与学具准备
教具:黑板、粉笔、教学卡片。
学具:练习本、笔、学习卡片。
五、教学过程
1.导入
教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的乘法知识,为新课的学习做好铺垫。
2.教学新课
(1)教师通过讲解、示范,使学生进一步理解乘法的意义。
(2)教师引导学生观察、操作,发现乘法的计算规律,指导学生掌握表内乘法的计算方法。
(3)教师组织学生进行乘法口诀的学习和记忆,使学生能够熟练运用乘法口诀进行计算。
3.练习巩固
教师设计一些练习题,让学生运用所学的乘法知识进行解答,巩固所学知识。
4.课堂小结
六、板书设计
板书设计要清晰、简洁,能够突出本节课的重点知识。可以设计如下板书:
乘法的意义:……
表内乘法的计算方法:……
乘法口诀:……
七、作业设计
作业设计要注重学生的实际操作和练习,可以布置一些运用乘法口诀进行计算的题目,让学生在课后进行练习。
八、课后反思
教师在课后要对自己的教学进行反思,看学生对乘法的意义和计算方法是否已经掌握,看学生的学习兴趣是否被激发,看学生是否能够在实际生活中运用所学的乘法知识。根据反思的结果,调整自己的教学方法,为下一节课的教学做好准备。
一、导入环节(5分钟)
1.回顾上节课内容:教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的乘法知识,如乘法的意义、表内乘法的计算方法等,为新课的学习做好铺垫。
2.激发兴趣:教师可以通过一个有趣的数学故事或者实际生活中的例子,引出本节课的学习内容,激发学生的学习兴趣。
二、教学新课(15分钟)
1.讲解乘法的意义:教师通过讲解、示范,使学生进一步理解乘法的意义。例如,通过讲解“几个几是多少”的概念,让学生明白乘法的基本原理。
2.引导学生观察、操作:教师设计一些实际的操作活动,如让学生拿一些相同的小物品进行组合,观察组合的结果,引导学生发现乘法的计算规律。
3.教授乘法口诀:教师引导学生观察乘法口诀的规律,如“一一得一,一二得二,一三得三”等,让学生通过记忆和理解来掌握乘法口诀。
三、练习巩固(15分钟)
1.设计一些练习题:教师设计一些运用乘法口诀进行计算的题目,让学生在课堂上进行练习,巩固所学知识。
2.组织小组合作:教师可以组织学生进行小组合作,让学生互相出题、互相解答,提高学生的合作能力和解决问题的能力。
四、课堂小结(5分钟)
2.布置课后作业:教师可以根据本节课的学习内容,布置一些课后作业,让学生在课后进行练习,巩固所学知识。
五、课后反思(略)
教学过程的设计需要教师充分考虑学生的实际情况和学习需求,以学生为中心,注重学生的实际操作和练习,激发学生的学习兴趣,培养学生的数学思维能力。同时,教师还需要根据学生的反馈和自己的教学经验,不断调整和优化教学过程,提高教学效果。
六、教学过程详细说明
1.导入环节(5分钟)
a.回顾上节课内容:教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的乘法知识,如乘法的意义、表内乘法的计算方法等,为新课的学习做好铺垫。
b.激发兴趣:教师可以通过一个有趣的数学故事或者实际生活中的例子,引出本节课的学习内容,激发学生的学习兴趣。例如,教师可以讲述一个关于小动物团队合作的故事,其中小动物们通过团队合作完成了搬运食物的任务,食物的总量就是小动物们数量的乘积。这样的故事能够让学生感受到乘法在生活中的应用,激发他们对乘法的学习兴趣。
2.教学新课(15分钟)
a.讲解乘法的意义:教师通过讲解、示范,使学生进一步理解乘法的意义。例如,通过讲解“几个几是多少”的概念,让学生明白乘法的基本原理。教师可以使用实物或者图示来帮助学生直观地理解乘法的意义,例如,展示3个2的组合,让学生看到3个2相加的结果是6,从而理解3乘以2等于6。
b.引导学生观察、操作:教师设计一些实际的操作活动,如让学生拿一些相同的小物品进行组合,观察组合的结果,引导学生发现乘法的计算规律。例如,教师可以让学生拿3个相
您可能关注的文档
- 三年级下册英语导学案-Unit 1 Welcome back to school Lesson 3|人教PEP.docx
- 三年级上册美术教学设计-第9课 肖像漫画 ▏人美版(北京) .docx
- 人美版(北京)四年级美术上册《15. 多样的小饰品》教学设计.docx
- 五年级下册数学教案-1.2 轴对称图形|冀教版 .docx
- 二年级上册数学教案-9.2 图中各数和数列的排列规律|冀教版.docx
- 四年级上册英语导学案-Unit 4 My home 课时3 A Let’s spell 人教PEP.docx
- 四年级上册英语导学案-Unit 1 My classroom 课时4 B Let’s learn 人教PEP.docx
- 20“精彩极了”和“糟糕透了”(教案)部编版语文五年级上册.docx
- 五年级下美术教学设计-我做的海洋生物-苏少版.docx
- 四年级上册英语导学案-Unit 3(3)-人教PEP.docx
- 中国行业标准 GM/T 0126-2023HTML密码应用置标语法.pdf
- 《JJF 2121-2024恒转速源校准规范》.pdf
- 餐饮服务中20条处理要点.docx
- 《GM/T 0011-2023可信计算 可信密码支撑平台功能与接口规范》.pdf
- 《JJF 2134-2024旋转流变仪校准规范》.pdf
- JJF 2121-2024恒转速源校准规范.pdf
- 计量规程规范 JJF 2121-2024恒转速源校准规范.pdf
- 《JJF 2118-2024压力式六氟化硫气体密度控制器校验仪校准规范》.pdf
- JJF 2134-2024旋转流变仪校准规范.pdf
- 计量规程规范 JJF 2134-2024旋转流变仪校准规范.pdf
律师证持证人
致力于提供个人合伙、股权投资、股权激励、私募、不良资产处置等方面的专业法律服务。包括起草法律文件、提供法律咨询等。
文档评论(0)