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幼儿园拍手教案6篇

幼儿园拍手教案篇1

1、能自信、自然、有神色地演唱《幸福拍手歌》。

2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏

让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。

1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟识紧要旋律。

2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的紧要节奏型做准备。

3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。

（一）导入活动

老师以图片小羊引起幼儿的欣赏兴趣，引出幸福的话题。

老师：今日老师请了一位好伙伴，在好伙伴出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。

打气气气,放炮嘭嘭

让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的紧要节奏型做准备。

老师：做完热身练习，让我们一起来看一看，好伙伴是谁？老师出示小羊的图片

小羊：小伙伴们好。

幼儿：小羊好。

老师:小羊，你幸福么？

小绵羊：我幸福。

老师：那你的幸福是什么？

小绵羊:我的幸福就是每天闻到绿草的芳香。

老师：小伙伴，你们的幸福是什么？（幼儿自由说）

老师：我请举手的小伙伴回答。（被点名的小伙伴回答，2个。老师要认真听，适当重复小伙伴的话或者添加一些话）

老师：a的幸福是……说的真好请就座，谁还有不同的幸福（老师举手示意），b你来说（把小伙伴回答）。

老师:你的幸福是……说的真好，你们认为a与b的幸福好不好？

幼儿:好。

老师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告知我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。

放幸福拍手歌。

（二）听赏活动

1、老师放完音乐开始提问

老师：音乐结束了，谁能告知我这首歌里是怎样表达幸福的？（小伙伴举手回答）

老师:我请c来说。

幼儿：……

假如幼儿只回答了一个答案，老师连续提问

老师:回答真确，请就座。谁还听到了不同的答案。（小伙伴举手回答）

假如幼儿把答案都说出了。

老师：你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请就座。

老师：你们想不想学这首歌。

幼儿：想。

老师：那先听我唱一遍。（看ppt唱）

老师：小伙伴起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？（放音乐）

老师：学的真不错，请就座，大家都学会这首歌了么？

幼儿：学会了。

（三）创编游戏

老师：那么接下来，我要加添难度了，让我们一起来学习创编歌曲。

首先老师提问

老师：老师想要问小伙伴，假如感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？（幼儿自由回答）

老师：小伙伴想到的这些动作和事情都很棒，那我请小伙伴将这些动作用我们新学的唱歌出来好不好。

（小伙伴举手想表演）请一个小伙伴唱。

老师：老师也想到了一些动作，让我们一起来学一学好不好。（放新动作的ppt）

老师:让我们一起来把它们变成新歌好不好。

幼儿：好。

老师：小伙伴起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。

一起跟音乐唱

老师：小伙伴学的真棒，请就座，今日啊，小伙伴既学会了一首新歌，又学会了自身创编歌曲，给自身鼓鼓掌。让我们一起到外面唱给其他小伙伴听好不好。

幼儿：好。

老师:小伙伴起立，让我们一起排队唱着走出去。（结束）

整个课堂下来，学生的情绪一开始没有调动起来，感觉课堂有点沉闷，好不容易开始学歌舞了，学生的情绪一下子暴发，整个教室乱哄哄的，有点“群魔乱舞”的感觉。之后我想让学生把歌词记牢，有点强灌知识。多次练习中，我没能够更好的引导幼儿需要表达情感，另一方面幼儿没有掌握好附点八分音符的节奏，以后我会多加努力，改正过来的。

幼儿园拍手教案篇2

活动目标：

1、感受歌曲活泼欢快的情绪，学习弱拍起唱的方法。

2、能依据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。

3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达本领及肢体的表现本领。

活动过程：

一、幼儿随着音乐做“蝴蝶飞”的律动，鼓舞幼儿依据音乐想象，将动作做的美妙、伸展。

师：“小伙伴们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧！看看谁的动作最好看！”

二、跟随老师学唱歌曲《幸福拍手歌》

1、倾听老师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的性质。

师：“小伙伴们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉？”

2、老师再次演唱歌曲，用敲击小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。

师：“小伙伴自身试一试跟着老师唱一唱，看看老师是怎么唱的。”

3、幼儿跟随老师学唱歌曲，重点掌握弱拍起唱的方法。

师：“小伙伴们可以拿起手里的铃鼓、响板进行拍一拍，有节奏、好听地拍哦。”

三、创编歌曲《幸福拍手歌》。

1、师：“我们愉快的时候还可以做什么？用歌来唱一唱好不好？”

2、师：“我们试试看一起换一换歌词，看看怎么唱。”

3、师：“我们一起为新的歌词做点别的动作吧！看看谁的动作最美丽！”

四、表演歌曲《幸福拍手歌》。

活动反思：

整个教学活动气