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幼儿老师2024年个人总结参考6篇

幼儿老师2024年个人总结篇1

转瞬间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和搭配。看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得自身的付出并没有白搭,现在我就对本学期的个人工作做如下总结:

一、思想方面

能够乐观参加园里组织的政治学习,认真记笔记,数量足,内容丰富。乐观参加园里组织的各项活动。酷爱集体、团结同事、敬重老老师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。乐观响应工会号召,并参加各项活动。在廉洁从教上,我始终遵奉并服从人民老师的职业道德要求,努力为幼儿园做出自身的贡献!

二、日常工作方面

在日常的工作中,我能认真的完成各项工作计划,记录,认真对待每天的半日活动,组织丰富有趣味味的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓舞；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战……。

在每一次的教学活动中,我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓舞下,很多小伙伴在上课时都能集中注意力了。当老师提问时,有些小伙伴就会用求助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓舞的眼光时,有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动,孩子们养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯,动手本领、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不绝地学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习,尽量学习别人的优点来补自身的短处。为此,我通过各种途径及手段,自身素养得到了很大的提高,为自身从事的教育工作奠定了良好的基础。

环境是为教育教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点,我班开展了《我长大了》《大道路》《过冬》等主题活动。在每一个主题开展前,我们发动幼儿、家长一起收集与主题相关的资料,然后依据收集来的资料与预先订立的教学计划相结合进行教学,这种方法使幼儿的学习乐观性提高了,使幼儿的知识面进一步拓展了,使幼儿的动手操作本领进一步提高了,这样布置出来的环境也更加吸引了幼儿的目光。例如,我们中班有一个主题《我长大了》,小伙伴和老师共同来讨论确定主题的约莫内容,依据这些内容与要求孩子们自动带来了自身以前拍过的照片（从刚降生的、五六个月大的、周岁的、2—3岁的）,老师把收集到的照片进行筛选、整理,把它构成幼儿成长系列图贴于主题板上。幼儿的兴趣可高了,一到课间就围在主题板前议论纷纷“这是你吗？怎么小时候与你现在一点也不像啊？”“你看,你小时候真有趣味味,连牙齿都没有。”通过孩子们之间的沟通与共享,我们真正的体会到“幼儿是环境的主人”这句话的真正含义。

三、教科研方面

1、以园本教研为平台,提高自身业务水平

在我园这学期的“创新杯音乐观摩活动”中,通过一轮的音乐公开活动,它的乐观意义无疑是有目共睹的。不但挖掘了我们老师的内在潜力,每位老师都呈现了其教学中的特色之处。老师们对本次活动特别重视,对目标进行深入的分析,再查阅相关的资料,深入了解涉及该课题的相关知识,写出教学设计,进而准备所需教具等,这个多而杂的过程是紧张而充实的。公开课后通过每位老师的相互沟通,重视对活动过程的评价和研讨,针对其不足进行集体分析。大家从多角度去思考和研究问题,充分的反思自身在活动中的亮点与不足。在整个过程都在研讨、沟通中不绝的提升了自身的业务水平。不管上课成功与否,通过我们全身心的投入、付出,体会都是很深的,当然收获也不浅,有的偏重感悟《纲要》精神的精髓所在,有的偏重对某个教学问题的研究,有的偏重于观摩、沟通,有的偏重于学习……,凡此种种,不管公开课的表现怎么样,各自都有一番体会、一番收获。但同时也反映了我在教学活动中存在的一些问题,有时还是会由于过多的考虑了自身的表现；成效如何；努力探求成功；而疏忽了关注幼儿,反而事得其反。

公开课无论是以集体智慧进行呈现的示范课,还是竞赛类的,或者研讨活动,我都本着求真务实,不搞形式的原则,不为上公开课而上公开课。在今后的教学研讨中,我希望能连续发挥公开课的实效性,公开课向随堂课变动,公开课随堂化将成为日后教研工作的重点,这样不但对老师起到互帮互学、共同提高的作用,在确定程度上也会督促老师认真对待日常教学工作中的每一节课。

2、准备课题《敬重平等与幼儿健全人格的培养》的结题料子,提高自身的科研水平

20xx.12是我园承当的第一个课题《敬重平等与幼儿健全人格的培养》结题报告。我有幸成为了这个课题的负责人,这是上级领导对我本领和水平的检测过程。我乐观自动地与大家沟通,让全体老师明白我们课题结题所需要的资料,大家纷纷投入到准备工作当中。我们首先通过小组研讨订立了22项社会技能精品课例的约莫活动流程,经过一次次的观摩、一次次的沟通,一次次的反复琢磨,《敬重平等与幼儿健全人格的培养》精品课例集”终于录制成了光盘。在