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高三教学工作总结15篇

高三教学工作总结1

一学期很快过去了，在领导和各任课老师的帮助下，顺利的

完成了各项工作，取得了一些成绩，有得有失，现对上学期的工

作总结

一、班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位。

而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任

工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面

提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足

轻重的地位和作用。这个班我高三才接任，首先了解班级情况、

基本情况：我班是尖子班，学习风气浓厚，学习成绩较好，但有

一些同学自我优越感太强，骄傲情绪在不断滋长，且高二因为分

班，许多同学来自不同的班，造成班集体缺少凝集力、一个有凝

聚力的集体，无论做什么事情都会很出色。进入一个新的集体，

学生是独立的，不通过一些活动，不通过彼此的交流，很难使他

们成为一个整体。加强集体观念，在班级活动中，在和学生谈话

中，口头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样，要树立

一个什么形象。而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都密

切相关，以此培养学生集体主义观念。我抓住这些机会针对这样

的情况，多组织一些集体活动，比如班际球赛晚会等、，充分调

动学生的积极性，增强班级的凝聚力。

二、关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。

班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有

着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得

学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最

关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活

动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，

通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以

各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三

有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力、每一次月考后

都要和学生进行谈话，关心和鼓励他们，让他们有增强自信心、

以后的道路还很长，走进21世纪，社会对教师的素质要求

更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工

作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的

力量。

高三教学工作总结2

本人这学期担任高三年（6）（7）班数学教学工作。这一学

期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体智慧，共同协

作，努力提高班级的数学成绩。现将自己本学期教学工作总结

一、认真工作，加强专业学习

（1）我能认真翻阅大量资料，备好每节课，注意所选题目

的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的一定讲透。努

力探索每节课适用的教法，优化课堂。

（2）课堂教学时，注意根据平行班学生基础差特点，分析，

板书详细些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓

住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学

习的有效性。

（3）备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择

填空专练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更注

重学生基础知识的训练及兴趣的培养，因此对练习有针对性地进

行删减。

（4）及时批改作业，对典型错误及时反馈，对部分学生实

行面批。让学生重视数学学习。

（5）利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别

指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。

（6）自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去

糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。

（7）积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，

并能听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己

的教学的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并

预测今年高考方向，明确复习方向与重点。

二、关心学生成长

学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。

（1）抓住合理机会，对学生进行德育教育。比如迟到，学

习散漫等。取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得学生尊

重。

（2）关心学生考前的心理变化，寻找方法消除学生的焦虑，

不自信因素，帮学生树立信心。

（3）教学过程中，加强对学生的应试指导。抓住每一次小

测考试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力。如

选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做

到“会而对，对而全”。并指导学生的答题顺序及考场上

的心理调节，帮助学生树