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2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力综合提升模拟题库包括详细解答

单选题（共20题）

1.制定化学教学目标的直接依据是（）。

A.化学课程目标

B.化学教学内容

C.学生的科学素养基础

D.学生身心发展特点

【答案】A

2.以下反应最符合绿色化学原子经济性要求的是（）。

A.乙烯聚合为聚乙烯高分子材料

B.甲烷与氯气制备一氯甲烷

C.以铜和浓硝酸为原料生产硝酸铜

D.用SiO2制备高纯硅

【答案】A

3.下列属于化学实验的认识功能的是（）。

A.能创设生动活泼的化学教学情境

B.能激发学生的化学学习兴趣

C.能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实

D.转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

【答案】C

4.化学教材不包括（）。

A.化学教科书

B.电子教材

C.学生探究活动指南

D.音像教材

【答案】C

5.某教师在进行“酸和碱”的课堂知识教学设计时，应考虑的因素有（）。

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

【答案】D

6.下列说法正确的是（）

A.增加反应物浓度可增大活化分子百分数，从而使有效碰撞次数增多

B.改变条件，反应物的转化率增大，平衡常数也一定增大

C.自发反应一定是嫡增反应，非自发反应一定是嫡减少或不变的反应

D.提高温度能增大活化分子百分数，从而增大化学反应速率

【答案】D

7.常温、常压下,将1mol蔗糖溶解在水中制成1L溶液。此溶解过程中体系的ΔH-TΔS和熵的变化情况是()

A.ΔH-TΔS0，ΔS＜0

B.ΔH-TΔS＜0，ΔS0

C.ΔH-TΔS0，ΔS0

D.ΔH-TΔS＜0，ΔS＜0

【答案】D

8.纸笔测验操作方便，是最常用的学业评价方法。在化学教学过程中运用纸笔测验，重点不宜放在（）。

A.对元素化合物知识的认识

B.对化学基本原理的理解

C.对化学用语的识别能力

D.对实验操作技能的考查

【答案】D

9.化学实验有不同的分类方式，按照实验主体的不同，可分为（）。

A.探究性实验和验证性实验

B.演示实验和学生实验

C.基本操作实验、物质制备实验和物质性质实验

D.定性实验和定量实验

【答案】B

10.下列说法正确的是（）。

A.实验室中制备溴苯用苯和溴水

B.异戊二烯的所有原子都在同一个平面内

C.淀粉与纤维素是同分异构体

D.用FeCl3溶液可以鉴别甲苯和苯酚

【答案】D

11.用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是()。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

【答案】A

12.进入20世纪．化学科学经历了迅速发展的创新百年，取得了若干项重大成就。下列各项中，不属于这个时期的重大化学成就的是（）。

A.放射性元素的发现

B.现代量子化学理论的建立

C.蛋白质的人工合成

D.制陶技术的成熟应用

【答案】D

13.下列不属于化学事实性知识的学习策略的是（）。

A.多重感官协同记忆策略

B.联系一预测策略

C.知识结构化策略

D.概念同化策略

【答案】D

14.在学习金属活动性顺序的时候，学生用辩论的形式讨论“碳酸钠和碳酸氢钠等物质的量混合后，各离子的浓度大小的排列顺序是怎么样的?”教师通过这个过程对学生进行全方位的评价，这种评价方式属于（）。

A.即时表现评价

B.活动表现评价

C.档案袋评价

D.课堂练习评价

【答案】B

15.手机芯片是一种在半导体材料上集合多种电子元器件的电路模块。下列可用作半导体材料的是（）。

A.铝合金

B.单晶硅

C.二氧化硅

D.硅酸盐

【答案】B

16.电子层相同的三种元素X、Y、Z，它们最高价氧化物对应的水化物的酸性由强到弱的顺序为HX04H2Y04H3Z04，下列判断错误的是（）。

A.非金属性强弱的顺序是XYZ

B.简单气态氢化物稳定性为XYZ

C.单质与氢气反应由易到难为X＜Y＜Z

D.元素原子得电子能力为XYZ

【答案】C

17.学习化学时经常会遇到一些与“相等”有关的规律，下列有关“相等”的说法中正确的是（）。

A.溶液稀释前后，溶质的质量一定相等（在稀释时溶质不发生化学变化）

B.中和反应中参加反应的酸和碱的质量一定相等

C.微粒中的质子总数和电子总数一定相等

D.物质发生化学变化前后，分子的总数一定相等

【答案】A

18.下列属于化学概念的是（）。

A.溶解度

B.加热操作

C.质量守恒定律

D.氧气的性质

【答案】A

19.提高课堂教学有效性的方法与策略是（）。

A.从认识发展的视角进行学生分析

B.从认知特点的视角进行学生分析

C.从已知知识基础的视角进行学生分析

D.从学习习惯