专题一第3课三、《SmartArt图形工具的使用》教学设计 2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级下册.docx

专题一第3课三、《SmartArt图形工具的使用》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为青岛版（2018）初中信息技术七年级下册的专题一第3课《SmartArt图形工具的使用》。教学内容包括SmartArt图形工具的基本概念、特点及在文档中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

在七年级上册，学生已经学习了Word文档的基本操作，包括文字的输入、编辑和格式设置。本节课在此基础上，进一步介绍SmartArt图形工具的使用，让学生能够将文字信息以图形化的形式呈现，使文档更加生动有趣。通过本节课的学习，学生将能够将已掌握的Word文档操作与SmartArt图形工具相结合，提高文档制作的效率和质量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习SmartArt图形工具的使用，培养学生的信息意识、数字化学习和创新思维。

1.信息意识：学生能够认识到SmartArt图形工具在文档制作中的重要性，提高对信息技术的敏感性和使用意识。

2.数字化学习：学生能够通过实践操作，掌握SmartArt图形工具的基本操作方法和技巧，培养数字化学习的习惯和能力。

3.创新思维：学生能够运用SmartArt图形工具进行创意表达，培养创新思维和解决问题的能力。

学情分析

在教学《SmartArt图形工具的使用》这一课时，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。以下是关于学生层次、知识、能力、素质方面的分析。

1.学生层次：

本节课面向的是七年级学生，他们已经具备了一定的信息素养，能够熟练地使用计算机进行基本操作。然而，在Word文档制作方面，部分学生可能还停留在基础操作阶段，对高级功能如SmartArt图形工具的了解和使用还不够熟练。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生已经掌握了Word文档的基本操作，如文字输入、编辑和格式设置。但在SmartArt图形工具的使用方面，他们可能存在以下问题：

（1）不了解SmartArt图形工具的概念和特点；

（2）不熟悉SmartArt图形工具的基本操作方法；

（3）无法将SmartArt图形工具与实际应用相结合，发挥其优势。

在能力方面，学生需要提高以下方面的能力：

（1）自主学习能力：学生需要通过自学，掌握SmartArt图形工具的基本操作；

（2）实践操作能力：学生需要在实际操作中，熟练运用SmartArt图形工具进行文档制作；

（3）创新能力：学生需要运用SmartArt图形工具进行创意表达，提高文档制作的趣味性和视觉效果。

在素质方面，学生需要培养以下方面的素质：

（1）信息意识：提高对SmartArt图形工具的认识，增强信息技术的敏感性；

（2）数字化学习习惯：养成使用SmartArt图形工具进行文档制作的习惯；

（3）创新思维：激发学生的创新潜能，培养运用SmartArt图形工具进行创意表达的能力。

3.行为习惯：

在行为习惯方面，部分学生可能存在以下问题：

（1）学习主动性不足：部分学生可能对学习SmartArt图形工具缺乏兴趣，导致学习效果不佳；

（2）实践操作不规范：学生在实际操作过程中，可能因操作不规范而影响学习效果；

（3）创新能力不足：部分学生可能在运用SmartArt图形工具进行创意表达时，缺乏创新思维。

针对以上学情分析，我们需要采取以下措施：

（1）激发学生学习兴趣：通过实例演示、互动教学等方式，让学生了解SmartArt图形工具的重要性，提高学习兴趣；

（2）加强实践操作指导：在教学过程中，注重引导学生规范操作，提高实践操作能力；

（3）培养创新能力：鼓励学生运用SmartArt图形工具进行创意表达，培养创新思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要通过教材了解SmartArt图形工具的概念、特点以及基本操作方法。同时，教师需要准备一本教材作为教学参考，以便在教学过程中为学生提供指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解SmartArt图形工具的使用方法和技巧，以及其在实际应用中的效果。例如，可以准备一些使用SmartArt图形工具制作的优秀文档案例，让学生欣赏并分析其优点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在教学过程中，教师可以安排学生进行实践操作，以提高他们的动手能力和对SmartArt图形工具的熟练程度。因此，教师需要准备足够的计算机和Word软件，确保每位学生都能在实验环节中亲