2024年幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思

中班教案《熊猫百货商店》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美妙情感，在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征，体验帮助小动物买到合适商品的欢乐，快来看看幼儿园中班《熊猫百货商店》含反思教案吧。

活动目标：

1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。

2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美妙情感。

3、体验帮助小动物买到合适商品的欢乐。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。

活动重难点：

能依据动物的外形特点，为其出谋划策。

感受熊猫伯伯乐于助人的情感。

活动打算：

《熊猫的百货商店》课件。

活动过程：

一、情境导入

1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）

2、什么是百货商店呢？

老师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。

二、理解故事

熊猫的百货商店生意可好了，吸引了许多小动物来买东西。

1、长颈鹿颈项（局部出现）

为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。

老师小结：因为长颈鹿的颈项太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。

商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？

老师小结：小挚友们想的方法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个方法，我们一起来看看。

2、河马谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，每天下河塘，从不捉鱼虾）

怎样的口罩才适合河马呢？

老师小结：很大很大的口罩才适合河马。

假如你是熊猫伯伯你会怎么做？

老师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么方法，是不是和小挚友想的一样。

3、大象大肚子（局部出现）

大象为什么没有买到合适的皮带，大象须要怎样的皮带？

老师小结：大象的腰很粗很粗，须要很长的皮带。

大象买不到皮带可难过了，这可怎么办呢？

老师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。

总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们兴奋地说：熊猫百货商店真好。

三、完整观赏，理解故事

听了故事后，你们喜爱熊猫伯伯吗，为什么？

老师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜爱它，帮助别人是一件很快乐的事。

四、大家都来开商店

（价值取向：依据动物的不同特征，想象他们须要的特别商品。）

想象动物们还会须要哪些特殊的商品（出示动物图片，幼儿想象并尝试绘画或者制作。）如马须要铁鞋、猫须要鱼竿、鹦鹉须要录音机等。

活动延长：

熊猫伯伯的店里呀还有许多许多的东西，你们猜猜还会有谁来买呢？请你们接着把《熊猫百货商店》这个故事编下去。

活动反思：

《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词：如很长很长、很大很大、很粗很粗。让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物，引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思索，通过操作活动发展幼儿的逻辑思维实力。通过这则故事有助于培育儿童助人为乐，学习交往、合作、共享等社会技能，促进儿童社会性发展。

小百科：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性爱护的旗舰物种。

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