青岛版四年级数学上册导学案.doc

课题：第一单元《万以上数的读法》

班级：________姓名：________

学习目标：

1、我能正确读出万以上的数（重点）。

2、我能理解计数单位的意义，掌握数位顺序表，了解十进制计数法（难点）。

3、我会自觉与同伴交流，体验合作学习的乐趣。

学习过程：

一、自主学习

1、知识链接

(1)从右边起，第三位是()位，第五位是()位。

(2)读出下面的数。

9805 1000 7850 8005

2、我会预习

自学课本2—4页，能回答下面问题。

(1)一万一万地数，()个一万是十万。

(2)拨计数器填一填：10个十万是()，10个一百万是()，10个一千万是()。

(3)完成第3页数位顺序表。通过填表我知道：

一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是()。

个位、十位、百位、千位是()级，万位、十万位、百万位、千万位是()级，亿位、十亿位、百亿位、千亿位是()级。

每相邻两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法叫做()。

(4)我会读下面的数。

40860005094600119000000

二、合作探究

我们怎样正确读出100008070和1400090008这两个数呢？

思考：含有个级和万级的数,先读哪一级?

怎样读万级的数?

在什么位置的“0”不读?

在什么位置的“0”应该读？读几个0？

小组内读一读，找出方法，说一说为什么这样读?

(区别0在“级末”或“非级末”位置上的不同读法)

三、班级展示

(1)各小组选代表汇报小组内的读法。

(2)汇报时，回答其他小组提出的疑问。

(温馨提示：认真倾听别人的发言，提出不同意见。)

四、梳理拓展

1、总结：读万以上数的方法是什么？

2、这节课我们有哪些收获？

五、达标检测

1、与亿位相邻的两个数位是()位和()位。

2、我会数出下面的数。

(1)从九十七万起，一万一万地数，数到一百一十万。

(2)从三千万起，一千万一千万地数，数到一亿。

(3)从四百六十亿起，十亿十亿地数，数到五百二十亿。

3、我会读。

(1)世界上字数最多的大钟——永乐大钟铸了230184个汉字。

(2)世界上人口最多的国家——中国2002年底已接近1300000000人。

(3)世界上最大的洋——太平洋总面积约178680000平方千米。

4、“自主练习”第5题。

10200 5006500 13500

10020 5065000 135003500

读一读并说一说每组中两个数的读法有什么不同？

5、“自主练习”第4题：在正确的读法后面画“√”。

100035十万零三十五()四千万四万四千()

十万三十五()四千零四万四千()

课题：第一单元《万以上数的写法》

班级：________姓名：________

学习目标：

1、我能根据数级正确地写出万以上的数(重、难点)。

2、我会运用知识的迁移学习新知识。

学习过程：

一、自主学习

1、知识链接

写出下面的数，并说一说是怎样写的?

九百七十五()八百零六()

九千七百()八百六十()

2、我会预习

自学课本第7页，完成下面的问题。

(1)写数时，从()位写起。

(2)我知道写数时，什么情况下写“0”

(3)我能试着写出这些数。

四万五千一百二十三

一千六百四十七万

六百四十万零三百

九千零七十九万三千一百

十三亿

二、合作探究

1、怎样写“五亿零九百九十七万零九百”呢?

这个数写作：_________________________________________________________

想一想，你是怎样写的呢？

2、(小组内讨论交流，组长做好记录)结合写出的这些数，说一说写万以上的数应该注意什么？

三、班级展示

1、各小组汇报交流讨论结果。

2、汇报时，回答其他小组提出的