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幼儿园大班音乐欣赏教案《我是建筑师》

第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《我是建筑师》

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大班音乐欣赏教案《我是建筑师》

活动目标：

感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。萌生对未来建筑的向往，产生想像和创作的愿望。

活动准备：

把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

音乐磁带。

感受节奏。

活动过程：

――听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律内的变化。

想像动作。

――说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天……

――分组编动作，涉及建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。屈老师教案网

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――对未来的建筑物进行想像和设计。

合作表演。

――幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

――练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。

――在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

――小组交流动作设计和造型创意，有条件的可用照相机拍摄。

――在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作动作表现。(来源：屈

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第二篇：幼儿园大班我是建筑师教案反思

《大班我是建筑师教案反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班我是建筑师教案反思！

(1)大班主题教案《我是建筑师》含反思

目标：

1.感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2.萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。3.大胆说出自己的理解。4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。准备：

1.把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2.音乐磁带。

过程：

感受节奏——想象动作——合作表演

一.感受节奏。

1.听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。2.听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。二.想象动作。

1.说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔;有的用球体串成似明珠;有的像海鸥展翅飞翔;有的像一支笔，笔尖直冲云天……

2.分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3.对未来的建筑物进行想象和设计。

三.合作表演。

1.幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

2.练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。

3.在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。4.小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。5.在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。

大班我是建筑师教案反思这篇文章共1645字。

第三篇：大班主题教案＂我是建筑师＂

大班主题教案＂我是建筑师＂

学习活动：我是建筑师

目标：

1．感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2．萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。准备：

1．把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2．音乐磁带。

过程：感受节奏——想象动作——合作表演

一．感受节奏。

1．听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。2．听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。二．想象动作。

1．说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天……

2．分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3．对未来的建筑物进行想象和设计。三．合作表演。

1．幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

2．练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。

3．在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

4．小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。

5．在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。不一样的我”主题活动反思

一、主题由来

近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“不一样的我”这一主题探究活动。

二、案例分析(一)

案例实录：

在“长大的我”的一次照片收集和交流0岁的我