初中生家庭支持与校园欺凌问题.docx

初中生家庭支持与校园欺凌问题

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本章节：第三章《家庭、学校与青少年心理健康》

2.主要内容：家庭支持与校园欺凌问题的关联性，如何通过家庭和学校的支持来预防和减少校园欺凌现象。

三、教学目标

1.让学生了解家庭支持与校园欺凌问题的关系。

2.培养学生面对校园欺凌时的自我保护意识和能力。

3.提高学生对家庭和学校支持的重视，增强学生的归属感和安全感。

四、教学方法

1.讲授法：讲解家庭支持与校园欺凌问题的关联性，以及预防和减少校园欺凌的方法。

2.案例分析法：分析典型的校园欺凌案例，引导学生思考家庭和学校支持的重要性。

3.小组讨论法：分组讨论如何建立和谐的家庭环境和校园氛围，预防和减少校园欺凌现象。

五、教学过程

1.导入：通过一个真实的校园欺凌案例，引发学生对家庭支持与校园欺凌问题的关注。

2.讲解：详细讲解家庭支持与校园欺凌问题的关联性，以及预防和减少校园欺凌的方法。

3.案例分析：分析典型的校园欺凌案例，引导学生思考家庭和学校支持的重要性。

4.小组讨论：学生分组讨论如何建立和谐的家庭环境和校园氛围，预防和减少校园欺凌现象。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调家庭和学校支持在预防和减少校园欺凌中的重要作用。

6.作业布置：要求学生写一篇关于如何建立和谐家庭环境和校园氛围的计划，以加深对课堂内容的理解和应用。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.作业完成情况：评估学生对课堂内容的掌握程度，以及学生的思考和创新能力。

3.学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，以不断优化教学效果。

核心素养目标

1.生活适应：培养学生正确处理家庭、学校与个人心理健康问题的能力，提高学生在面对校园欺凌时的自我保护意识和能力。

2.社会参与：培养学生积极参与家庭、学校和社会活动，关心他人，维护和谐人际关系，为预防和减少校园欺凌现象做出贡献。

3.自我认知：帮助学生了解自己的情感和行为，培养积极的自我形象，增强自信心，面对挑战和困难时保持乐观和积极的心态。

4.情感管理：培养学生识别和表达自己的情感，学会有效调节情绪，以积极的方式应对压力和挫折，维护心理健康。

5.价值观和道德观念：培养学生树立正确的价值观和道德观念，尊重他人，拒绝参与任何形式的欺凌行为，积极营造和谐的校园氛围。

重点难点及解决办法

1.重点：

-家庭支持与校园欺凌问题的关联性

-预防和减少校园欺凌的方法和策略

2.难点：

-理解家庭支持在预防和减少校园欺凌中的重要作用

-学会有效应对校园欺凌的自我保护方法

3.解决办法：

-采用案例分析法，通过具体的校园欺凌案例，引导学生深入理解家庭支持的重要性，并通过小组讨论的方式，让学生主动探索预防和减少校园欺凌的方法。

-通过小组讨论和角色扮演等互动活动，帮助学生学会如何自我保护，并在实践中提高应对校园欺凌的能力。

-鼓励学生提问和表达自己的想法，针对学生的疑问，进行针对性的解答和指导，确保学生能够理解和掌握重点内容。

-提供相关的阅读材料和在线资源，帮助学生进一步深入研究家庭支持与校园欺凌问题的关联性，以及相关的预防和应对策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《心理健康教育》这本教材，以便跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备与家庭支持与校园欺凌问题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-收集一些真实的校园欺凌案例，用于讲解和讨论，让学生更直观地了解家庭支持与校园欺凌问题的关联性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，设置多个讨论小组，以便学生进行小组讨论和互动交流。

-如果有条件，可以设置一个实验操作台，用于展示和讲解相关的实验内容。

-在教室内设置一个展示区，用于展示学生作业和优秀作品，以激励学生的学习积极性和参与度。

-提供足够的文具和草稿纸，以便学生做笔记和完成作业。

5.其他资源：

-准备相关的阅读材料和在线资源，如学术文章、研究报告、心理咨询网站等，供学生进一步深入研究家庭支持与校园欺凌问题的关联性，以及相关的预防和应对策略。

-如果可能，可以邀请心理咨询师或相关专家进行讲座或分享，为学生提供更多专业的心理健康知识和建议。

-与家长沟通，鼓励家长参与学生的学习过程，了解家庭支持的重要性，并为学生提供必要的家庭支持。

教学流程

（一）课前准备（预计